父母怎样教出会分享的小孩

　　在养育孩子的时候，分享，似乎是许多爸爸妈妈高频次提及的一个字眼。当孩子们刚刚步入学步期的时候，这个词儿就铺天盖地地来了。
　　各位家长一起来看一下，为什么要让孩子学会分享？父母怎么教会孩子分享？
　　经常听到周围小朋友的家长说：宝贝，玩具大家一起玩，要分享。可是，我们分明听出了这后面多少有点儿被道德和面子绑架的不情愿。
　　为什么要让孩子学会分享？它的意义何在？我们又该怎样教导孩子分享？
　　斯波克博士说：真正的慷慨是不能像乘法表一样通过口授和训练来教会孩子的，因为比起朋友之间出于礼貌分享玩具或者赠送生日礼物来说，慷慨更是为根本的东西。
　　真正的慷慨来源于爱，那种最深刻、最强烈和最持久的感情。如果孩子们心里没有爱，那么教会他们分享和给予的成效就很有限。
　　很多人，第一次读到斯波克博士的这段话时都很绝望，因为爱本身就真的很难，而最深刻、最强烈、最持久的很多人更难以做到。况且，达尔文不都说过吗？物竞天择。分享和竞争难道不是一对死敌吗？
　　既然分享这个东西，这么违背人性，我们为什么还要前赴后继很虚伪地追求它呢？
　　达尔文的适者生存论认为：把自己的需要放在其他需要之前的强有力的自私个体最有可能生存下来。
　　但是美国当代著名心理学家马丁霍夫曼对此观点提出了挑战，指出：适者生存实际上意味着利他主义。
　　他认为，人类如果生活在合作的群体中，他们可以避免天地的袭击，满足基本的需要，顺利地繁衍。
　　如果此假设成立，合作、利他的个体最有可能存活，并把这种利他基因传给后代。
　　因此，经过世代相传，自然选择有助于利他这样的先天社会动机的发展，或许符合社会的生存价值使得利他、合作和其他社会动机比竞争、自私等更有可能成为人性的要素。
　　分享，就是利他主义最为首要的元素。
　　分享，不单是一种品质，更是一项重要生存技能！
　　简而言之，在强大的大自然面前，懂得分享，人类才能存活、繁衍生息。懂得分享的孩子不只是会体现出良好的家教，让家长更有面子，他们能够通过分享交换到更多的资源，这样才能让自己更好地在社会上生存和发展。
　　父母怎么教会孩子分享？
　　懂得孩子每个阶段的发展特点，根据不同的年龄阶段因时施教才行，因时施教楷模表率，爸爸妈妈要在社会生活中充分发挥分享精神。
　　【01岁】，父母做表达爱和慷慨的表率，对孩子慷慨的行为不吝啬夸赞；
　　分享，是一种正面情绪，我们需要让孩子们有充沛的能量储备才行，这样他才能够释放，而这能量就是作为父母的爱以及父母对于他人和社会的慷慨，哪怕是跟家人朋友分享食物、待人接物多说谢谢。
　　【2岁】，占有欲强，不劝孩子分享；
　　这个时候，孩子表现出对独立的渴望，他们坚持自己做决定的权利和说不的权利。如果父母强迫他们分享，这只会让他们的独占欲比原来更强。
　　【35岁】，准备好了学会分享；
　　这个时期的小朋友大部分是在幼儿园里度过，他们有了集体生活的环境和氛围。不论是从老师，还是其他小朋友那里，他们都会潜移默化地学习合作、分享、给予，虽然程度效果会不同，但相信我们会逐渐看到孩子们身上的变化。
　　【6至十几岁】，参与社区和慈善活动。
　　这个时期的时间跨度比较长，父母的示范作用更为重要，可以鼓励孩子们以慷慨之心去对待他们圈子以外的人。节日或者某人生日的时候，让他们自己考虑和选择为朋友和亲戚家的小孩子送礼物，并自己支付费用。
　　给予并不仅仅意味着施者有福，而是更令人兴奋，父母亲身示范他们在给予中获得的快乐，分享快乐会翻倍。
　　奶爸联盟社群，分享才是大爱。