手型真的是中国钢琴教育的最大骗局吗？琴童初学琴该学什么

　　大家会发现，钢琴教学的门槛愈来愈低，各种没有资质的音乐机构遍地生花，即使是一些琴或机构的老师，也有可能是半路出家，并不是音乐专业。
　　没有接受过学院派的系统古典教学，自然导致了一些老师本身的教学水平不够，对钢琴教学并没有透彻的理解。学生弹得放不放松、音色处理是否正确、和声层次是否清晰等，都没有一个看得见的量化的标准，而手型圆不圆、关节凸不凸、手指站得直不直，这是大家都能看得到的，同时也是最容易让不懂行的家长去理解和监督的。
　　所以手型似乎成了唯一看得见摸得着的教学标准。
　　既然现在所有的老师包括家长都只认球状手型，那么随大流才是最安全的，否则你就有可能会被家长认为是不称职的老师，是没有教学本事的老师。
　　为了自己试课率的把握，为了获得家长的认可，为了让自己的教学看起来更有成效，过度强调手型，变成了一个最有成效的套路，这些都是大家不愿明说但非常普遍的原因。
　　（钢琴家阿格里奇演奏肖邦第三谐谑曲）
　　因此，在现代的钢琴教学中，普遍关注手多于关注音，无论书上教什么，要求什么，无论是什么时期和流派的曲子，都一律按照球状手型来，并根深蒂固地认为这是基础的技巧，孜孜不倦日复一日地把标准手型概念教给家长。
　　如此，手型已经成为了钢琴教学中的一种迷信，在许多琴童家长和初学者中广泛传播，许多古典学院派老师都在积极努力地纠正这种观念。
　　过分强调手型不如认真调整好学生的内在力量的运用，学习钢琴应当是方法在前，手型在后，没有好的方法，所谓正确而标准的手型就没有意义。
　　一定要握鸡蛋吗？
　　我们可以看到一些演奏家，他们的手型都是比较自然的，并不是时时刻刻都会呈现握鸡蛋的状态。弹琴的力量并不只是单依靠手指，而是通过身体的协调，力量从腰到背到大臂到小臂到手腕到指尖，形成一个整体。
　　（上黑键时的贴键弹法，来自中国钢琴家王羽佳的演奏视频）
　　比较古老的教学方法是在手腕上放一枚钱币，防止手腕不平稳，但毫无疑问这种方法是要被淘汰的。现在的演奏中，我们可以看到，手腕的位置一般是会比过去更高些的，而肩膀到手指之间会形成一条直线，这样手臂的力量能够准确的传达到指尖上，手腕也不会造成力的堵塞。
　　但是，所有的手段都要依据乐曲的需要来确定，并不是一种方式就能通用了。
　　（抒情乐章音色的表达，来自钢琴家齐默尔曼的演奏视频）
　　学琴的本质就是学音乐学艺术，要坚决反对、抵制只把学琴做为机械式运动的现象和做法。所有一成不变的初学阶段的既定守则、过时落后的死方法都是不能抱住不放的，毕竟现在是二十一世纪，我们的教学方法也应该跟着进步。琴童第一课应该是学习重量弹奏
　　过分的追求手型反而会导致发力不正确导致整个手臂紧张，经常性出现手臂疼痛，而触键不正确，则会导致弹奏不均匀，弹不出好的声音。
　　利用手臂的自然重量下垂弹奏是最放松的方法，在弹奏时，我们要求手指要紧靠在琴键上，并且尽量缩减到最短距离，让手腕和手臂保持在一种放松的状态。在弹奏时，肩膀到手掌尽可能地形成一条直线，将手臂的重量放在指尖上，从而减少肌肉的紧张感，使得弹出的声音圆润有质感。
　　（不同音乐家的作品需要不同的表现方式）
　　弹奏乐曲时，指法安排是否恰当，会直接影响到演奏的效果。只有指法安排合理，乐曲才能弹的清晰流畅。尤其是在学新乐曲之时，合理安排好指法是至关重要的。
　　由于每个人的手指条件差异，以及受弹奏技巧的影响，每个乐句的指法安排会有好几种。但首要条件是：必须保持乐句的完整、连贯，还要考虑到乐句的最高音和最底音，使五个手指得到充分发挥。手型错误怎么办？
　　霍夫曼（JosefHofmann）提出：手和手指处于自由的和舒适的状体，当手松弛地落到琴键上时，首和手指的自然状态就是正确的手型。
　　也就是说当手完全放松时，就是最自然的状态。
　　那如何检验自己手型是否正确呢？当手放在键盘上时：
　　（1）第一、第二、第三关节都是拱起的状体。
　　（2）手指不能伸直，因为伸直就是在向外用力的状态。
　　（3）弯曲不能过大，如果弯曲过大了，也是在用力的状态。
　　握鸡蛋的说法不是非常准确，因为握鸡蛋的感觉是向内用力，而弹钢琴时放松最重要。
　　在弹奏的时候用力的部分是哪里呢？第三关节，也叫做掌关节。而第一关节和第二关节始终保持一定弯曲的状态。
　　下键过后力量要尽快放松，不要紧紧地按着键盘，因为钢琴键盘在弹下去过后施加的任何力量都是没有效果的，琴槌已经敲击琴弦了。
　　当然，在琴童初学琴时，会出现一些手型错误，以下的示例是绝对不能出现的：
　　1、掌关节塌陷
　　2、折指
　　如果你的孩子出现了这两种情况，毫无疑问，这是必须纠正的。
　　福建省钢琴协会会长杨弋夫教授，针对孩子初学琴时折指、塌指、掌关节塌陷等问题，结合多年教学经验，编写了一套准确训练五指独立性的教材，包括如何训练手的稳定性，手指的灵活跑动，对声音的正确概念及掌控能力，通过多种练习，行之有效的解决广大琴童，家长，钢琴教师，钢琴爱好者关于钢琴弹奏的手指独立性的问题。
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