孩子哭闹，大人烦躁，究竟怎么才能与孩子有效共情？

　　你到底是在哭什么？又没咬着你，现在蚊子已经死了，你还怕啥？有啥可哭的？
　　女儿坐在马桶上，一直抽抽噎噎哭着，两只眼睛哭得红通通的，看她那样子，我气不打一处来，边洗脸边质问。
　　这到底有什么好哭的？要说一开始是看到虫子被吓到了害怕，现在蚊子已经死了，怎么还哭呢？
　　看她哭的那个样，我又觉得不够情真意切，好像是勉强哭给我看，想要引起我的关注一样，似乎在使劲往外挤眼泪。虽然心里知道不该在这种时候责怪他，应该共情，我想象着自己是个小孩，想破脑袋也想不出来，虫子死了，恐惧的事物消失了，还有啥可怕的？
　　我怀疑是不是自己从小养得糙，心思不够细腻，所以无法与她共情？
　　刚给她擦干眼泪就又流出来，带她回卧室后，她躺在床上仍是哭。
　　这时我心情好了些，抱着她说：是不是一个人在卧室里，忽然看到一个大蚊子，没看清，以为是什么没见过的虫子，好害怕，使劲赶它走也没赶走，想跑又跑不了，等妈妈来了，妈妈还凶你，说你叫得吓死人了，心里又怕又委屈？
　　她钻在我怀里，哇的一声大哭了起来，边哭边点头这下可绝对是真情流露，情真意切。
　　我轻轻拍着她的后背，又同她情景重现了一番：蚊子本来正趴在角落里休息，忽然问道一股诱人的血腥味，飞起来左看看右瞧瞧，哇，原来是这个小姑娘脚上的血！肚子好饿，闻起来好美味（听到这儿，女儿破涕为笑）于是蚊子飞了过来，吓得你哇哇叫，它也吓了一跳，可血腥味太诱人了，于是它继续跟着我们来到了卫生间，没想到正准备趴到你脚上吸血，却被我一巴掌打死了。
　　女儿点点头，心情平静下来了。
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　　我之前使劲想和孩子共情，却一直是用大脑在思考其中的逻辑，而不是用自己的心去体会。
　　想象着自己是一个害怕虫子的小朋友，呆在一个单独的房间里，忽然出现一只不认识的虫子围着自己飞，努力赶它走也没用，想跑脚又受伤了很痛，跑不了，心里该是多么恐惧，这时候妈妈终于过来了，却首先把我凶了一顿，怪我叫得太大声。原本只是害怕，这下更添了几分委屈，虽然蚊子最后被妈妈拍死了，可心里还是很委屈，一直哭呀哭，妈妈又开始怪我不该哭。
　　当我想到这里，我都有些想哭了，瞬间理解了她。
　　看着女儿平静下来的小脸蛋，我真希望自己一开始就能与她共情，而不是在哪里责怪她叫太大声，蚊子死了还在那哭。
　　其实孩子哭，只是在表达一种情绪，我没有理解她，是我的问题，不是她表达方式的问题。
　　我们当家长的，往往忘记了孩子是讲感情的，不是讲逻辑的。用大人的逻辑，很难理解孩子的感情，把自己换到孩子的位置上去用心感受，才能真正与孩子共情。
　　下次，我要记得，将自己当作孩子，站在她的角度，去感受她经历了什么，而不是用大脑去思考，孩子的表现是否合乎逻辑。