育婴师提升课45

　　十个月左右大的宝宝，就能伸出食指指要东西，所以，当他快要过一岁生日时，我们都会逗孩子，我们问他：宝宝，你几岁了？随后再教他伸出食指表示回答自己一岁了。这样的互动到他两岁、三岁，在他生日或者过年的时节，我们都要刻意的教一教他。两岁的宝宝伸出食指和中指，三岁的宝宝伸出中指、无名指和小拇指，分别表示自己的年龄。孩子在回答你几岁？这个问题时，多数都被训练的习惯性先做手势再出语言。而这个年龄段的孩子，手的灵活度还不到随心所欲的程度，他需要看着手，才能做对手势。
　　于是，我们问两岁、三岁的孩子你几岁了？，他们都是先低头看手，手的姿势准备好了，举手的同时抬头，回答我们：我两岁了、我三岁了。
　　如果你问两岁、三岁的孩子你多大了？，他们就不是先低头看手了，他们是先抬头看你。孩子看向你，表情和眼神是带着探究的，他的表情还有细微的变化，也许是几秒钟，也许是半分钟一分钟，也许是他自己想起来怎么回事了，也许是我们提醒他阿姨是问你几岁了，告诉阿姨你几岁了。他才低下头看手，摆手势，再抬头告诉你我两岁了、我三岁了。
　　然后呢？然后这孩子就对你兴趣缺缺，懒得搭理你了。为什么？因为他觉得你有病！什么病？不是瞎子，就是傻子！
　　借用古代一禅宗大师的话：参禅有三重境界，见山是山见水是水见山不是山见水不是水见山是山见水是水。
　　我们宝宝的认知，在他生命最初的几年，就处在这第一层境界里：见山是山见水是水。你问他多大了？孩子理解的大，就是眼睛能判断的大。你这么问他，他抬头探究地看你，就是想看你是瞎子吗？挺奇怪的，瞎子怎么还能看见我和我说话呢？不瞎？你一个大人看不出我多大了？他看你真的不是瞎子，于是心里就会认定你是傻子，连大小都分不清的傻子。小孩子，喜欢和比自己有智慧有本领的人玩，你个连大小都分不清的傻子，我才不稀得和你玩呢。
　　到了孩子四岁，他的认知水平和对语言的理解水平，已经能把大小的概念放进年龄里。你再问他多大了，他不想那么幼稚的伸手指头，可能连眼皮都不抬一下的回答你我四岁了。
　　我们翻看新版教材的第64页，2836月龄段观察要点，语言交流：他能说出自己的名字、年龄、性别。
　　我们要注意这个阶段和宝宝语言交流时，我们用词的规范。
　　同时，要考虑这个年龄段的孩子对语言的理解能力达到都能听懂了，但是又分不清我们的玩笑话，也就是说，这个年龄的孩子对我们的玩笑话特别当真，这就很容易出现一些问题。
　　有次，我有位学生微信请我帮她分析宝宝的问题。她说自己带的宝宝两岁多点，一直睡眠挺好的，怎么今天的午睡和夜里睡觉几次突然惊醒大哭。我就常态询问有没有发生意外的惊吓，有没有到陌生的地方，有没有接触陌生的人，有没有身体不舒服等等。都没有，我就再问，午睡前有没有让你觉得他和以前不一样的表现。我学生认真地想了想，说：有，他挺喜欢吃西瓜的，今天切了西瓜给他吃，他不光不吃，还往后躲。于是我再让她详细说说吃西瓜之前的情景。她说：外公外婆今天来了，一起吃午饭，孩子吃的很好，外公看一碗饭都吃光了，过来摸摸孩子的肚子说：吃的真饱，肚子滚滚圆，像个西瓜，可以切开吃了。等大家都吃完饭，外公外婆要回家去，宝妈让吃了西瓜再走，就抱了个整个的西瓜在餐桌上切了，给宝宝拿一块，他不吃往后躲。之前他很喜欢吃西瓜，我还奇怪是不是今天真的吃撑了，怎么西瓜都不吃了。外公外婆吃完西瓜就走了，我们就开始午睡。
　　大家看出来了吧，孩子是被外公的玩笑话给吓到了。说我的肚子是熟西瓜，可以切了吃。这话在他更小时说，他听不懂，就算是要琢磨这句话，还没琢磨出味道呢，注意力就被别的事吸引了。现在刚好处于把玩笑话当真的阶段，你说的话已经让我不是滋味了，这又现场抱个西瓜来切，明晃晃的刀剁剁剁，他立刻联想到自己的肚子被剁剁剁，不受惊吓才怪呢！
　　我建议，我们对学龄前的宝宝不要开玩笑，特别是故意逗孩子难过害怕的玩笑。比如：你妈妈不要你了；你是垃圾桶里捡来的。
　　下一篇预告：育婴师提升课46孩子说话，并不只是你能听懂就可以。
　　我是头条新手，却是育儿老手。半生在家政一线育儿指导及培训，擅长用深入浅出、最接地气的语言风格，帮你了解宝宝，带好宝宝。
　　关注我，坚持原创，精彩持续！
　　如果喜欢这些内容，记得留下您的评论并转发给需要的朋友