学校和家长都应该知道的幼小衔接衔接点

　　最新数据显示：2020年国内小学招生总数为1869万人，相较于2019年的1867万人略有上升。可见幼小衔接阶段人数规模庞大，加上二胎逐渐放开，未来几年内幼小衔接行业或将继续受益于人口增长红利。
　　但是就目前而言，还是有很多家长会忽略从幼儿园到小学的前期准备，认为从幼儿园进入小学应该是自然而然的事情。但是，幼儿园教育模式与小学教育模式有本质区别，孩子在进入小学之后各种问题层出不穷：上课坐不住、自控力不行、动来动去、走神说话。有效的幼小衔接，衔接的不仅仅是知识，更是为孩子的培养和学习习惯和能力。
　　目前进入幼小衔接的机构很多，而且成长速度非常快。现在市场上主要形成了三种格局：一是幼小衔接专业机构，二是大型综合教育机构的幼小衔接分支，三是幼儿能力培养课程。
　　虽然幼小衔接入局机构不在少数，但是，比起长远能力培养的课程，不少家长还是优先选择了知识启蒙的课程作为孩子短期冲刺的选择。
　　目前，国内早幼教市场规模在20003000亿元，其中幼小衔接市场规模已突破500亿元。有数据显示，超过70的家长对孩子的幼升小感到焦虑，越是收入高的家庭焦虑感越深，教育支出在家庭开支中比例越来越大。选择知识启蒙还是能力培养，对于幼小衔接阶段的家长而言，这个问题或许仍未有标准答案。
　　所以我们一定要知道幼小衔接到底该衔接什么呢？
　　遵守规则的意识
　　和幼儿园相比，小学需要遵守的规则更多，一个没有规则意识的孩子，进入小学以后，会很难适应小学生活。所以我们经常会在小学一年级的课堂上发现有上课坐不住的孩子，抛开病理的原因（比如感统失调），很多出现这种情况的孩子是因为学前阶段没有树立良好的规则意识。
　　究其原因，还是在于家长在日常的生活中没有给孩子明确规则，过于迁就纵容孩子，导致孩子行为随性，为所欲为。
　　所以国韵教育在经过市场调研后，在幼小衔接课程中增加了《108个好习惯》，让孩子在入小学之前清楚地养成这些好习惯。
　　与人交往的能力
　　孩子进入小学之后，就不是老师带着大家一起交流和玩耍，而且一个老师也不能对于每个人的交流都可以负责，所以孩子不能一直孤独长大，在孤独中长大的孩子，进入小学以后会暴露出很多问题，比如容易与其他孩子发生冲突，要么一言不合就动手，要么性格孤僻不合群。无法很好地融入集体生活，对孩子来说，比学业暂时落后更让他们难受。
　　自理能力
　　上幼儿园的时候，一个班三四个老师，照顾二十多个孩子。而进入小学以后，喝水，吃饭，上厕所，收拾课桌和书包，都需要孩子自己去做。一个能照顾好自己的孩子，上小学以后会让家长更省心，孩子自己也会过得舒服一些。
　　对于孩子的过渡一定要教给专业的机构去做，毕竟孩子的教育是不能试错的，孩子一步跟不上，就会步步跟不上。