有时候一点改变，就可以让一个孩子的状态发生翻天覆地的变化

　　做了17年的老师，我发现中国的家长都有一个通病，就是特别爱拿自己家孩子的短处和别人家孩子的长处相比。
　　如果长期拿自己的孩子的缺点和别人的长处相比，那家长就会陷入到一直否定自己孩子到怪圈里面。
　　现在资讯信息太发达，我们以前谁也不知道别人家孩子什么样，顶多就是学校开家长会的时候老师会说谁学习好。但现在打开微信就会有很多人去晒自己家的孩子，他们家孩子的奥数得奖了，谁的孩子钢琴过了几级了等等，各种各样的优秀孩子数都数不过来。
　　家长一看到这种消息就特别崩溃和焦虑，就开始看到孩子身上各种的不足，希望这个孩子一定要成功，接受不了孩子的失败，觉得自己的孩子什么都得比别的孩子强。
　　这种心态下，家长容易出现的一个问题就是对孩子表现出来的优点熟视无睹。
　　自家的孩子在你面前表现出的优点你都看不到，甚至觉得这是应该的是常态，对孩子表现出来的缺点却不依不饶，这难道不是一种家长心理的病态吗？
　　中国的教育已经在发生很大改变，已经不再是那种传统的那种教育方式：例如老师如严父，学生就无条件的服从老师这些形式主义的内容，早就不适用了。
　　尤其是在大城市里，老师倾向于引导和教育。有些学校早就开始奉行这种鼓励式教育。
　　但实际上教育不光是在学校，教育孩子的最重要的一个环节是在家长。
　　1hr缺失赞赏
　　孩子会有挫败感
　　不知道为什么对于我们最亲近的人，看到的全是缺点，我们却没有发现他们优点的能力呢？
　　只有懂得赏识孩子，我们才能让孩子在自信中成长，一个孩子一旦失去了自信，这个孩子就会陷入自负。这是缺乏自信的一种表现，我们应该给孩子营造一个让他能够找到自信心的这样一个成长环境。
　　我们爱惩罚孩子，是因为我们眼中满眼看到都是喜欢犯错误的孩子。
　　赏识孩子是非常非常重要的一个教育的手段，面对孩子我们要竭力发现和放大他的优点，尤其是那些敏感性的，经常会经历失败的孩子。
　　为什么孩子会经常失败？有些孩子学习没学明白，学习过程中受到了打击。这种孩子更需要别人去发现他的优点，夸大他的优点，这样他才能在经常受挫的学习过程中屹立不倒最终交出满意答卷。
　　以往我也跟我的一些家长聊过这个方面的发展，由衷的赞赏，是引导孩子改掉不良行为的动力。
　　你经常去赞扬孩子，发现他的优点，当他意识到他自己有不足的时候，他就会自己特别愿意去改。
　　这是为什么呢？孩子内心觉得：现在我觉得我错了，改了我才能得到爸爸妈妈的赞扬。孩子建立了自信，自信的人才能最终面向迈向成功。
　　所以鼓励式教育的理念下要求的是什么？是接纳接纳孩子的不足，接纳孩子的缺点，也就是宽容。
　　这样家庭才能有和谐有幸福。如果说现在就是因为孩子，孩子的这点事儿已经导致整个家庭不和谐不幸福，那我觉得全家人真的有必要坐在一块好好聊一聊，因为生活的常态不应该是痛苦，应该是应该是幸福的。
　　2hr孩子和家长一样
　　都需要被赞赏
　　我们常说分析问题同理心很重要，家长对于孩子来说，也是同等重要的。
　　什么叫同理心，就是你把你自己去到这个角色当中，家长是孩子的管理者，是孩子的引领者，那家长有没有管理者和引领者？家长也有自己的上司和老板，也要被管理约束。
　　同样，你小时候讨厌的父母是什么样子的，你有没有活成那样的父母？家长们其实可以换个角度去对比。那么我们小时候讨厌的孩子，是不是也讨厌我们？自己现在是不是就是自己曾经所讨厌的那种家长？
　　让我们换位思考一下，如果你一直都得不到领导或者你的同事对你的赏识，你会有什么感觉？如果领导不认可同事不认可你的工作，你一定会觉得这个工作干起来特别的痛苦。
　　渴望赞同，渴望赏识，是每个人所需求的一种深层的精神需要。你非常辛苦的做工作，做着过程中你发现没有一个人能看得上，全世界都对你否定，你还想做吗？
　　当我们长期得不到赞同，得不到赏识的时候，我们都会觉得很沮丧，想放弃，那又更何况一个脆弱的正值青春期小生命。对家长来说，赚钱是证明能力的一个方面，别人的认可和赞同也是。
　　同样，当一个孩子长期得不到父母的赏识和认可的话，难道他能跟父母断绝关系吗？孩子永远是弱势群体。我们要接受孩子的现状，他就是考0分也是你亲生的孩子。责骂不能解决问题。
　　所以当一个考0分的孩子考了20分了，我觉得那就值得表扬，虽然别人家孩子考90分，还有那么那么大的差距，那我们也得表扬。我们要认可孩子的努力所得到的回报。他会在才会愿意继续听，把20分变成40分，40分变成60分，最终也能考到90分。
　　3hr赞赏孩子第一步
　　允许孩子失败
　　鼓励式教育，就是要正视失败，看到进步，允许给孩子一段时间去改变。
　　家长也必须要接受一个观点，就是不是所有孩子都能成为学霸，真的有的孩子特别适合学习，我的孩子可能相对不那么适合学习，所以我们给自己的孩子定一个合理化的标准。因为过度在意成绩，很多时候让我们看不到别处的风景。你就看不到她品质上的闪光点。所以不能过度在意，否则会适得其反。每个孩子身上都有闪光点，这个闪光点就有可能成为他未来安身立命的基础。但是现在你看不到他的闪光点，孩子慢慢的被打击多了，他这个闪光点也变得暗淡了。
　　今年是我执教第17个年头，从当初当老师到现在17年一路走来，这17年教了无数的毕业班，我教的学生全国各地到处都有，我见到的学霸真的太多太多了。说到学霸，唯分数论是一种对孩子的评判标准，当然我们的孩子如果学习好，这是上天给我们最大的一个恩赐，但总是天外有天人外有人。
　　除了这个之外，人品高洁是否也是一个评判标准呢？如果我们的孩子人品很好，我认为也值得我们称赞。假如孩子的性格不好，他学习再好又有什么用？我接触过很多学生，成绩一般般，但这个孩子每天都给人一种舒心的感觉，就像春风洋溢一样。也有一些孩子成绩挺好，每天都是很烦躁苦大仇深的样子，这样的孩子我不喜欢。
　　孩子做事情是否有创造力，有想象力，这也是一个标准。每个孩子都是与众不同的，可能是某一个方面的天才，也有可能成为某个方面的庸才，这很正常。我们就得客观的全面的去看待，家长必须要意识到这一点，当孩子在某一件事情做得比别人好的时候，这其实就是值得赞扬的。
　　我原来教过一个女生，学习真的很差。可能真的就是天生那种不是学习的料。但是这个孩子的品质很不错，比如待人接物上有非常大的优势。所以尽管她学习一般般，但是我依然还挺喜欢这个孩子的。虽然她现在都已经毕业参加工作了，但是我们依然保持的非常频繁的往来。
　　她爱唱歌，后来我就建议她学个乐器。她仔细考虑了之后，学了钢琴。现在是北京一个特别著名的机构从事音乐指导类的工作，收入非常可观。
　　表扬有多重要，可想而知。你以为你天天叨叨说孩子这不好那不好，孩子就没事了吗？孩子也不是铁打的，这样的孩子被打击多了的孩子遇到困难的时候马上就想我不行，一遇到困难就我不行。为什么不行，因为从小爸妈都说我不行，他们都从小说我不行，那我不就是不行吗？
　　当一个孩子觉得自己不行的时候，他就会觉得这些事情都是上天注定的，我为什么学习不好上天注定的。碰到有困难这样想，每碰到一个困难这样想，时间长了，孩子就被这样废掉了。
　　一个人活在这个世上，每天都在遇到不同的困难，活着是干嘛？不就是遇到困难解决困难的一个过程吗？而我们的孩子被我们养的遇到困难马上说我不行，上天注定无力改变命运等等。
　　明明能做好的事儿，他也会觉得做好有啥用，反正永远得不到认可。我做好了也没人认可我夸我那我还努力干嘛。
　　久而久之，能做好的事，他也不想做好，因为做好了，换来的还是家长的看不起，长时期以往还是个内心充满焦虑的孩子。
　　我近期收到外地的一个小朋友给我写了一封信。很长很长的一封信，里面讲了很多，都是她跟爸爸妈妈相处的一些瞬间，我分享里面一句话：
　　其实我早想好了，把中考考砸，早点进入社会，远离这个家，这个可怕的家。
　　家长们一定不希望看到孩子这个样子，因为她对她的父母内心深处有了极大的敌意。
　　我回复说很多事情凭你的一己之力是无法改变的，那么在这个世界上可以变的是我们。这是我经常挂在嘴边的话，这女孩子这还真听进去了，她后来及时的悬崖勒马。
　　所以奉劝所有家长一句：青春期的孩子特别容易做这种冲动的决定，不能一味的指责和骂。
　　我当班主任也是一样，我自己班里的学生我必须首先得把他们当人看，把他当作一个独立有灵魂有尊严的个体去看。
　　希望家长今天看完这篇文章，可以换一个角度去观察孩子。
　　珍惜跟孩子在一起相处的时光，跟孩子创造一些聊天的机会，观察一下孩子，你一定能发现孩子身上闪光点。
　　有时候就是一个态度的改变，语言的改变，甚至是面部表情的改变，就可以让一个孩子的状态发生翻天覆地的变化。