双减政策下，拉开孩子差距的，不是学校，而是家庭教育

　　双减政策落地，代表了国家的决心。减轻义务教育阶段学生负担，主要是课内作业负担，和课外补习负担。
　　家长们反应不一，只要中考、高考选拔制度在，竞争就在。
　　几乎所有家长，都想让孩子在竞争中取胜，不做炮灰。为什么孩子都在一个班，学的一样的知识，一个老师教，结果却大不相同？
　　除了孩子天生的智力因素之外，拉开孩子差距的不是学校，不是补习班，而是家庭教育。孩子就是一颗种子，家庭就是给他提供养分的土壤。
　　有的孩子考上了好大学，找了个好工作，一辈子却很平庸。有的孩子虽然没有上好学校，由于他有创新精神，有好人缘，有坚毅力，也能取得成功。
　　孩子很小就知道怎么学习，他会模仿大人的说话方式、行为习惯、思维方式、待人接物的方式。
　　我们现阶段的教育，无法做到因才施教。同样的知识，有的孩子接受快，有的孩子接受慢。老师只能按教学计划的进度教。导致学得快的，觉得都会了，很无聊。学的慢的，觉得听不懂，失去兴趣。要想让孩子学习好，长大有成就，很多因素都来自家庭。有个好身体，精力旺盛，情绪稳定，广泛阅读，积极主动这些东西，只靠学校是远远不够的，需要家长做足功课。
　　每个孩子都是一个独立的个体，即使一个家庭出来的孩子，他们的个性特质，天赋秉性也各不相同。你用教育老大的方式来教育老二，也是行不通的。
　　那么，家庭教育就没有规律可循呢？答案是有的。你掌握了家庭教育的规律，孩子基本上不用管了，家长非常省心。
　　我总结了几点，家长们可以参考一下。家长一定给孩子无条件的爱
　　孩子在婴儿期，胖乎乎，粉嘟嘟的，家长很容易做到无条件的爱。自从孩子学会有主见，学会反抗，学会不配合，我们的爱就变得有条件。
　　孩子不配合时，家长打、骂、吼，都用上了。孩子再小，也有自己的需要，也有尊严，家长要懂得尊重孩子。孩子想干什么，只要没有危险，家长都应该支持。
　　不管孩子犯了什么错，都不能随便打孩子。打会破坏亲子关系，降低孩子的自尊水平。
　　爱是教育的前提，孩子只有接受到你的爱，才愿意接受你的管教。要求孩子遵守规则
　　无条件的爱，并不等于溺爱。我们就是因为爱孩子，不光考虑现在，还要为孩子的未来负责。
　　家长一定要跟孩子一起，制定规则。让孩子学会约束自己的言行，而不能想干什么，就干什么。会管理自己的情绪
　　管理自己的情绪，是非常重要的功课。不管是孩子，还是成年人，都会有各种各样的情绪。会悲伤、忧愁、喜悦、烦躁、焦虑、愤怒
　　情绪不分好坏，如果不加以管理，任由情绪发泄，就会伤害到自己和他人。
　　家长自己要学会管理情绪，才能交给孩子怎样管理情绪。
　　家长不管再忙，都要抽出时间陪陪孩子，跟他聊聊天。学会观察他的情绪，发现孩子不开心，鼓励他说出来。
　　如果孩子冲你发脾气，一定是他有压力，或者有什么不开心的事。我们更应该去关心孩子，了解一下发生了什么？而不是觉得家长的权威，受到了挑衅，冲动地去打孩子。为自己的事情负责
　　很多家长，就像直升机、救火员。不停地在孩子身边，为孩子服务，盯着孩子。
　　怕孩子不好好吃饭，怕孩子不好好写作业。
　　吃饭，写作业，都是孩子自己的事。要让他从小学会对自己的事负责任。如果孩子没有对自己的事负责，要让他承担自然后果。不好好吃饭，就会饿着。不好好写作业，到学校就会受到老师的批评。做事有始有终
　　做事有始有终，就是锻炼孩子的耐心和坚毅，不轻易放弃。
　　很多成年人，不成事的原因，就是缺乏坚持。就像挖井，这边刨一下，那边刨一下，怎么也不会挖出水来。
　　从小培养孩子坚持的品格，非常重要。遇到困难，学会忍耐，学会坚持，学会想办法，也要把要做的事做完。培养阅读的习惯
　　阅读是获取知识最好的渠道，家长要从小培养孩子阅读的习惯。小学阶段，孩子考试不好，大部分都是阅读能力弱，读不懂题。
　　孩子两三岁，就可以教他背诵古诗，儿歌。这也是孩子第一个记忆力爆发的时期。经常背诵的孩子，记忆力会增强。
　　小学阶段，也是孩子培养阅读兴趣的最好时期。阅读什么内容，要根据孩子的年龄，兴趣去选择。绘本、漫画、桥梁书、文章、小说，都是可以选择的阅读材料。到了初中，孩子学习任务重，阅读时间就没有多少了。坚持锻炼身体
　　孩子身体好，精力旺盛，免疫力强，不容易生病。
　　坚持锻炼，还会让孩子心情好，更有耐力和毅力。
　　钟南山院士，为什么80多岁，还能坚持高强度的工作？就是因为他至今仍保持着锻炼的习惯。他在学生时代，篮球和田径都非常厉害，曾经是全运会400米田径冠军，差一点走了专业运动员的道路。
　　不管是学习，还是工作。身体好，精力旺盛的人，都更高效，更能出成绩。
　　让孩子做家务
　　现在的孩子，几乎没有多少劳动的机会。
　　很多家长觉得，孩子干活儿慢，没有时间，不让孩子做家务。
　　其实，做家务能培养孩子很多能力。孩子的责任心，做事认真的态度，做事的条理性，都在做家务中得到了锻炼。
　　经常做家务的孩子，跟从来没有做过家务的孩子，走向社会差别很大。
　　从小经常做家务的孩子，对待工作，更有激情。跟同事关系更融洽，更有团队合作意识。
　　老师的主要任务是传授知识，家长不能把教育的责任交给老师。孩子的习惯养成，品格培养，还得依赖家庭教育来完成。