懂得分享的孩子更快乐，让孩子明白分享不是失去，而是双赢

　　导读：李玫瑾有一期讲座为不会分享的人智商再高也没用，她提出：分享就是让孩子懂得，当你有快乐的事，有好东西，让周围人知道，让大家和你一起快乐。当今社会，有人虽然智商不高，但是他懂得分享，情商高，和周围人相处愉快，他也能得到很多资源，多了很多机会。
　　从小培养孩子放下独占，学会分享是在培养他的社交能力，孩子们有很强的接受能力，他们可以从独占的蛮横公主王子，变成协作懂分享的天使，全靠父母怎样引导。引导不合理，也就失去了教育他社交的机会。01、懂得分享更容易成功
　　《都挺好》电视剧中存在很多教育子女的看点，苏家为了让大儿子去美国求学，卖掉了一部分老房子，为了给二儿子结婚，卖掉了另一部分老房子。而兄弟俩从父母那无条件分享到利益，并没有使他们学会分享，大哥10年没有回家看望父母，二儿子啃老。一直不受家里重视的小女儿苏明玉，连上大学的机会都被父母剥夺，因为要留下钱供两个儿子。
　　而每次在父母有需要时，都是苏明玉出力又出钱，比得到实惠的两个哥哥更懂得分享，懂得理解他人。因为父母单方面付出，两个儿子只会索取，苏明玉因为父母的重男轻女思想没有在家庭中得到实惠，很早懂得独立自主，加上经过职场的历练，也懂得分享可以共赢。所以，她是苏家最有人情味，情商最高的一个孩子，事业也风生水起。
　　如果不懂得分享，注定没有朋友，会失去很多资源。人有智力资源和人力资源，不懂分享的人智商再高，也将失去人力资源，也就错失很多成功的机会。02、分享不是失去
　　美国心理学家亚当。格兰特曾做过一个调查研究表明：那些最失败的人和最成功的人，有一个共同点那就是爱分享。
　　不同的是成功人的分享利人的同时也利己，而失败者的分享是不利己，只利人。真正的分享不是失去而是双赢，可以理解为即乐于与人合作又懂得珍视自己，才是最大的优势。
　　让孩子违背他内心想法去分享，为了满足他人带给他人快乐，自己没有从中获得快乐，这样的分享不利于孩子心理发展。所以给孩子传达，分享不是自我牺牲，是你有一块儿巧克力蛋糕，我有一块儿水果味蛋糕，我们通过互相分享，尝到不同口味的蛋糕，更快乐。
　　进入社会这种分享意识，便是我的想法和你的观点互相交流，碰撞出火花催生更多想法。这个过程我们都没有失去，而是获得更多成功的机会，这是社交能力和生存非常关键的。03、学会放下占有欲
　　很多孩子不懂得分享来自于本能的占有欲，认为自己的玩具、物品就是自己的，不允许他人使用。如果强迫不仅会让孩子抵触使他内心受挫，未必能达到预期效果。多给他创造参加社交活动的机会，经常和其他小伙伴玩耍，玩耍中建立起的分享是很自然的。
　　小朋友们互相之间交换玩具，游戏中互相协作，孩子们在这个过程中体会到分享可以使自己有机会玩到他人的有趣玩具，他感受到愉悦，同时看到其他小伙伴对自己的玩具很感兴趣玩得很开心，使他有成就感。渐渐地他会放下占有欲，学会分享，因为体会到了乐趣和利益。
　　如果协作共有能带来更大的利益或快乐，应该鼓励孩子勇敢地去和其他小伙伴沟通，如果家长顺从孩子的意愿，下意识满足他独有，就错失了锻炼他社交的绝佳机会。学会放下占有欲，进入社会便懂得资源共享，最大化利用，学会协作，而不是任何物品都要求独有。04、教会孩子物品所有权
　　保护自己的物品是每一个人的本能，孩子更是，心爱的玩具或喜欢的东西，他当然抵触拱手让人。要让他知道自己才是这个玩具的主人，即使暂时借给别的小朋友玩，总归还要回到自己手中，给他增加对物品拥有的安全感，也是利于分享的前提。
　　同时在孩子喜欢他人的玩具时，要引导他征得对方同意，让他懂得所有权和界限的概念。
　　培养孩子学会分享，放下独占，同时也是锻炼他的沟通协作能力，如果家长下意识满足，那么他错过的就是分享带来的快乐，资源共享带来的双赢。
　　碎碎念：
　　孩子们不是天生就懂得共享、共赢，都要通过引导，让他分享中得到实惠体验到快乐，才能慢慢改变独占的思维。这些从日常生活的点滴就可以实现，而且这样比课本学或者单纯的说教让他更深刻。