三部门优先补齐农村义务教育办学条件短板，释放什么信号？

　　近日，教育部办公厅、国家发展改革委办公厅、财政部办公厅等三部门联合印发《关于编制义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划（20212025年）的通知》，要求各地按照统一部署、省级统筹、以县为主的原则，紧密结合国家十四五规划、乡村振兴等重大战略部署，切实做好能力提升项目规划编制工作。
　　《通知》提出，规划的目标是根据到2025年底，实现本地区薄改与能力提升工作总体目标情况包括本地区义务教育薄弱学校教学和生活设施条件改善目标，大班额消除目标，体育美育条件改善目标和信息化应用等目标。
　　《通知》主要工作中提出，要优先补齐农村义务教育办学条件短板。
　　全面梳理农村义务教育学校办学条件缺口，补齐影响学校教学、生活和安全的基本办学条件。着力改善高寒高海拔地区取暖条件，大力改善学校寄宿条件，重点满足偏远地区学生和留守儿童的寄宿需求，根据需要建设心理咨询室、图书室等功能教室，建设乡村温馨校园。继续改善规划保留的乡村小规模学校办学条件，多种方式保障学校开齐开足国家规定课程。统筹考虑规划易地扶贫搬迁教育配套设施建设，保障义务教育就近入学需求。
　　《通知》提出的建设内容包括三大主要内容
　　1。校园校舍建设。主要支持建设教学及辅助用房，师生宿舍、食堂、浴室、厕所、开水（锅炉）房等生活用房，运动场地（馆），围墙、大门、护坡（坎）等附属设施，以及校园文化、绿化、硬化等建设。但是办公楼、礼堂以及其他超越基本办学条件范畴的项目，不得列入项目规划。
　　2。设施设备购置。支持购置教学实验仪器设备、音体美器材、课桌椅、图书，食堂设备、学生用床，配置饮水、洗浴、采暖、安全等生活必须设施设备。配备开展德育体育美育劳育和校园文化活动所需要的设施设备。
　　3。信息化建设。建设学校教学资源平台，配备数字教育资源，支持专递课堂、名师课堂和名校网络课堂相关设备购置，支持学校网络设施设备购置。
　　从主要内容来看，《通知》强调，要稳步提升育人保障能力。建设必要的体育、美育场地和劳动教育场（所），配齐设施设备，加强校园文化建设，发挥校园环境育人功能。其次，还提到了稳妥推进教育信息化发展。支持专递课堂、名师课堂和名校网络课堂建设，提高信息化设备使用效率，促进信息技术与教育教学融合应用，加快缩小城乡、区域、校际差距。显然，疫情叠加双减，科技对教育的影响越来越重要。
　　透过三部门的联合发布，我们不难看出2021年是教育各个方面尤其是教育信息化发展的重要机遇之年。
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