起个诗意的名字 唐代 钱起 欲知儒道贵，缝掖见诸侯。且感千金诺，宁辞万里游。 雁峰侵瘴远，桂水出云流。坐惜离居晚，相思绿蕙秋。 送李判官赴桂州幕钱起介绍 钱起 （722？780年），字仲文，汉族，吴兴（今浙江湖州市）人，唐代诗人。早年数次赴试落第，唐天宝十年（751年）进士，大书法家怀素和尚之叔。初为秘书省校书郎、蓝田县尉，后任司勋员外郎、考功郎中、翰林学士等。曾任考功郎中，故世称“钱考功”。代宗大历中为翰林学士。他是大历十才子之一，也是其中杰出者，被誉为“大历十才子之冠”。又与郎士元齐名，称“钱郎”，当时称为“前有沈宋，后有钱郎。” 查看详情 猜你喜欢 送李判官之润州行营 〔唐代〕 刘长卿 万里辞家事鼓鼙，金陵驿路楚云西。 江春不肯留行客，草色青青送马蹄。 你就要离开家乡，奔赴万里之外的军营，通往金陵的驿路上，楚地的白云似乎也同你一样，渐渐地向西飘去。 长江两岸的春色留不住你的脚步，青青的绿草也在为你送行。 参考资料： 1、霍松林《历代好诗诠评》：陕西师范大学出版社，2010年：第195页 2、禾稼《小儿唐诗三百首》：吉林美术出版社，2002年01月：第4页 事鼓鼙：从事军务。鼓鼙，军用乐器。金陵：一般指今江苏省南京市，但唐代时把润州也称为金陵，这里即指润州。楚云西：古代楚国地方的西部，这里指送别的所在。 行客：过客；旅客。草色青青：形容草长得好（多用于形容春天的美景）。 “万里辞家事鼓鼙”是说李判官将要辞别家人与亲朋好友，不远万里到润州去从事军务。诗人想要强调的，一是行人路途的遥远；一是行人履行公务的特殊性，是要去执行军务。这便暗含了诗人为他送行的原因和忧虑。因为古代交通工具极不发达，即使最快捷的交通工具也无非是北人骑马南人乘船而己。所以古代的分别往往不是意味着“西出阳关无故人”，便是意味着“人生不相见，动辄参与商”了。更何况李判官这次是到山重水阻的润州去“事鼓鼙”。诗人一再说明行人所去之地的遥远，这里又进一步暗寓着诗人为行人命运未卜而深深忧虑。 “金陵驿路楚云西”就是从地理座标系上为我们标出李判官所去之地的方位。诗里说金陵的驿路直通楚地之西。这里的金陵即润州，因为按照唐代行政区域的划分，润州也属于金陵的辖区。 “江春不肯留行客”一方面点出了这次送别的时间是春天，另一方面诗人又移情于物，抱怨那逝者如斯的江水和一年一度的春花为什么不愿意挽留远行客。 “草色青青送马蹄”，化用了“青青河畔草，绵绵思远道”的意境，同时也是诗人与行者难舍难分的送行场面的真实写照。两位友人并驾驱马，踏着河畔青草缓缓前行。 全文句句、字字都倾注了诗人对友人远行的忧虑与担心，以春天春草“不肯留”“送马蹄”的无情反衬出离别者内心的有情。 送别，友情 送李判官赴东江 〔唐代〕 王维 闻道皇华使，方随皂盖臣。封章通左语，冠冕化文身。 树色分扬子，潮声满富春。遥知辨璧吏，恩到泣珠人。 皇华使：皇帝的使臣。《诗小雅》中的篇名。皂盖：古代官员所用的黑色蓬伞。封章：言机密事之章奏皆用皂囊重封以进，故名封章。亦称封事。文身：未开化的民族。 树色：树木的景色。富春：古县名，县治在今浙江杭州市富阳区富春街道。遥知：在远处知晓情况。泣珠：中国古代汉族民间神话传说中鲛人流泪成珠，亦指鲛人流泪所成之珠。后用为蛮夷之民受恩施报之典实。 全诗从出征写起，写到为求胜利，不惜牺牲。其时赵都督还没有动身，因此诗中采用的是虚拟的语气，描写的是想象中的情景。 首联“天官动将星，汉地柳条青”，写启程。首句介绍赵都督动身，以天上的将星喻指赵的出发。这一巧妙的联想、比喻，同时还拓展了诗作开阔的空间，令人想到赵都督或许就是在这样一个繁星满天的夜晚出发的。第二句既交代了出征时节是柳条发青的春天，又以“柳”字暗点折柳送别的特定场景，惜别之情，深蕴其中。 颔联“万里鸣刁斗，三军出井陉”，描写军队行进中的气势。刁斗，军中用具，白天用来烧饭，夜间用于打更报警，把它写进诗中，富于实感地表现了军营的生活情景。中间又以一个“鸣”字突出听觉，使人如闻一路军声震天，外加“万里”二字修饰，更显得声势浩大，军威显赫。“万里”句由物见人，借助听觉渲染出征的气势，“三军”句则正面写人，诗人仿佛亲眼目睹这位将军率领三军正浩浩荡荡奔赴边陲。“井陉”，即井陉口，又名井陉关，唐时要塞，在今河北井陉县境内。一个“出”字，点出了此次进军的方位路线，与首句的“动将星”前后呼应。 以上两联，从启程写到行军，重在勾划赵都督英勇赴边的非凡气势；后两联表现赵都督的内心世界以及他戍边卫国的耿耿忠心。颈联“忘身辞凤阙，报国取龙庭”，正面写他立功报国的思想。“凤阙”，汉代宫阙名，在建章宫东，因为其上有铜凤凰而得名，此处借汉说唐，用以泛指宫廷。“龙庭”，原指匈奴单于祭天的地方。“取龙庭”，借指誓歼敌虏。这两句互文见义，意思是无论“辞凤阙”或“取龙庭”，都下定“忘身”、“报国”的决心。“辞凤阙”在出征之前，“取龙庭”是在鏖战之后，可见决心始终如一。 尾联“岂学书生辈，窗间老一经”，以议论结束全诗。上一联作正面抒情，这一联从反面议论，加以强调。“岂学”表示不应该学、不想学乃至决不学的意思。书生皓首穷经，不能为世所用，难免会有许多牢骚不平甚至生出弃文就武的想法。王维也有希望建功立业而又壮志难酬的隐衷，因此借题发挥，作为对于赵都督的赞扬之词说了出来。 这首送别诗，写得意气风发、格调昂扬，不作凄楚之音。表现了青年王维希望有所作为，济世报国的思想。 送别，爱国，励志 送李判官 〔唐代〕 李郢 津市停桡送别难，荧荧蜡炬照更阑。 东风万叠吹江月，谁伴袁褒宿夜滩。 坐雨 〔清代〕 张印 谁谓春光好，新来雨更多。南归无一可，北思更如何。 诗句生残夜，年华付逝波。明朝天霁否，尚拟墓门过。 甲戌1814暮春读吴桐井哭淦儿诗忆去年三月翔儿殇泪次其韵 〔清代〕 章甫 亡儿痛绝已经年，捧读君诗更黯然。同是哭殇悲白发，那堪知爱隔黄泉。 墨痕苦记来生后，吟韵追思未死前。随汝妹魂何处去，坛南社左海城边。 南浦三首其三 〔清代〕 王时翔 银瓶绠绝，看沉沉、金井一何深。重忆海棠天气，双燕舞春林。 花底分飞无奈，有晓风、暮雨伴孤吟。似清猿独唤，断鸿高唳，谁肯和哀音。 多谢何颙好佛，掩金经、忽起化身心。约略调铅吮粉，拂袖写离襟。 若是玉台真作，较情深、意不在同衾。算不如相见，泥他帘下诉瑶琴。 花月吟效连珠体十一首4 〔明代〕 唐寅 花香月色两相宜， 惜月怜花卧转迟； 月落漫凭花送酒， 花残还有月催诗。 隔花窥月无多影， 带月看花别样姿； 多少花前月下客， 年年和月醉花枝。
