【摘要】本文主要介绍了我国目前日语教学的现状、以及如何让案例教学在日语教学中的应用、在日语教学中应用双语教学、采用多媒体网络技术在日语教学。
【关键词】基础日语教学；新模式；现状；选择方式
一、前言
随和全球贸易的不断发展，日语教学不能仅仅停留在语言上，要努力的把它演变成一种贸易文化交流，所以，要不断的增加日语教学的难度。
二、我国目前日语教学的现状
传统教学模式下我国日语教学显然存在问题。首先，在教学方法上，教學方法多年来只停留在语言教学上。他们大多数是基本的方法，如听，说，阅读和写作，只是盲目地研究它。语法结构和句型占据了传统日语教学模式的大部分。这种让学生留在书本上而忽视他们的语言和文化学习的教学模式有时会导致学生不能理解异国文化，不能适应生活在国外。引起国际交流中的误解甚至摩擦。其次，在现有的各种日语教材中，抽象绘画的语言可以与现实的社会文化融为一体，并且可以借助图像，音频等直观地显示，使学生能够快速理解，很少有我接受的教科书，但在教学过程中，几乎没有任何有关语言生活，文化和交流的教科书。这对现代语言教学非常不利。
三、日语教学新模式选择的方式
（一）案例教学在日语教学中的应用
案例教学意味着教育工作者在教学过程中根据教学要求选择合适的案例，以案例作为教材之一，引导学生正确运用理论知识解决问题，解决问题，巩固课程。学到的教学。运用适当的案例，帮助学生澄清和理解他们在课堂学到的知识，使他们更深入地理解和运用理论知识，并将他们的知识与社会现实结合起来。使用生动的案例分析。学生可以快速使用他们学到的理论知识来分析案例中出现的问题。这是改善和整理学生大脑中现有混乱的知识的过程。这是寻找解决问题的方法的过程。这不仅仅是学生巩固他们在课堂上学到的理论的过程。这也是一个提高学生思维方式的过程，让学生能够快速融入他...
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