口试作为表现性评价的一种重要方式主要是针对正规纸笔考试不易体现的目标进行考查,以形成对学生多角度、全方位的评价,促进学生的全面发展。口试中的试题主要包括开放性试题,探索规律题,说理题,创意题,操作题等试题类型。口试的评分标准分为基本要求、提高要求和综合要求口试的试题一般由集备组六位教师单元分工,大家共同研究协商,最后集备长统稿确定。试题题材一般侧重于一些趣味性的题、密切联系生活实际的题及动手操作题和理解说明题。口试的组织,一般由三至六位教师负责一个考场。将学生分成5人一小组。测试时,每位学生随机抽取一道题进行口答,根据口答情况评定成绩。
定义
口试主要针对笔试而言的,就是将考察的基本内容,采用随机或抽题签的方法进行口试回答,通过学生对问题的思考、分析、解答,以及真实的操作,不仅可以考查学生对知识技能的掌握运用情况,而且可以使教师全面了解学生的思维过程,解决问题的方法以及动手操作的能力和个性创造力,从而为从多侧面、多角度评价学生提供真实有效的素材。学生在回答问题时,不仅可以参考有关参考书,侧重考察学生对基本知识的理解和掌握程度,而且对实践性内容还可以采用技能考试、实际操作等方式,主要考察学生对实践性、技能性知识的理解、掌握及熟练程度,有利于培养学生的动手能力及实践操作技能的提高。同时,口试过程中允许学生与同伴商议、交流。
方法
首先,要求教师必须摒弃照本宣科的教学方式,在教学中必须给学生留有思考的空间。同时,口试的试题只能由“活题”组成,题目必须为学生创造性思维的发展留有余地。口试中的动手操作的考察则是在考察学生技能水平的同时对教师自身实践技能水平的一种检验。
功能
首先,关注学生思维的过程和方法:关注了学生是否积极思考,是否有意识地对猜想、结果加以验证;能否清晰、有条理地用语言表达自己的思考过...
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