孩子们的青春期性心理发展有哪些阶段

　　随着性腺活动的改变，少年人除呈现月经和外，也可发作其他方面的正性心思体现，如强烈的性感受和性幻想，男孩阴茎主动勃起的次数添加，少女阴道分泌液添加，行为的频率上升。芳华期不只呈现生理和心思改变，一起也面对社会日子需求的应战，如爱情和择偶，婚前性行为等，下面来了解一下孩子们的青春期性心理发展有哪些阶段吧？
　　芳华期性心思发展于1020岁之间，一般分为3个期间：
　　一、芳华前期介于1013岁，是人生长发育最快的期间；
　　二、性征发育期约为1317岁，以生殖器官和第二性征显着发育为特征，少女呈现月经，男孩则发作遗精；
　　三、芳华后期在1720岁，生理上改变逐渐缓慢下来，性器官和第二性征已发育老练，体骼改变已不显着。一些少年对自个的生理发育速度，对自个生殖器（阴茎或阴唇）的巨细和形状感到担忧，这是来源于对芳华期发育常识缺乏知道。
　　谨防芳华期孩子对做爱的三个误区
　　芳华期的孩子关于很多事物都处于懵懂状态，关于做爱、爱情更是不明就里。而教员、家长封闭式的教学令他们无法正式性交和感情，所以容易产生观念上的偏差。因此，芳华期的孩子常常把影视或书中虚幻的东西当成真谛，导致做爱和爱情观念进入误区。
　　一、做爱过于理想化
　　文学作品美化、诗化爱情是自古以来的传统，它们容易就为爱情套上了热情与虚幻的人工光芒。于是孩子们分不清爱情交错与单纯性交欲望的区别，轻信了，尝试了，但结尾可能发现，日子其实是美好伴随着苦涩、欢喜中亦有苦楚的，风花雪月的背后可能是堕胎、性病的危险。
　　二、做爱物质化
　　市场经济的发展带来了商业化的环境，其商业化和物质化难免影响人在往来中的做爱形式。这在言情电视剧中也有所反映。尤其是盛行爱情小说中麻雀变凤凰的故事不断重复，少女们不知不觉开始迷上了天上掉馅饼的神话。
　　她们以为爱情能换来贵重礼物、房子、车子等。过多地在往来进程中追求物质主义或享乐主义，而无视心灵层次的追求和满足，使少女们一旦面临物质诱惑，很可能迈出过早涉足性行为的错误步伐。
　　三、做爱无所谓主义
　　一夜情、多角恋本是日子的一种文艺化反映，但青少年频频受到这种信息冲击，很可能产生跟谁发作性交关系都无所谓的想法，性行为的崇高和做爱的安全防护被扔在了脑后。
　　请掌握好青少年性教学大关
　　如果青少年不能从正确的路径取得性常识和性教学，他们就会从不正规的路径取得以讹传讹的错误信息，这只能误人子弟。如果由学校或家长大大方方地把科学的性常识通知他们，讲个理解，就会彻底消除这种神秘感。
　　但是有人以为性教学可能会起到火上烧油的作用，对青少年生长晦气，其实不然。性教学能使孩子们用科学的常识装备自个，防备不健康的思想和行为的腐蚀。性教学并不单纯是性常识的教学，它还包括许多内容：教会孩子们什么是爱，如何去爱，如何做人，如何处置人际关系，如何维护自个，如何爱护和尊重别人。性道德教学于性常识教学之中，只要有了科学的性常识，青少年才干非常好地用性道德准则来束缚自个。
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