《皮球浮上来了》是小学语文第二册的教材,是一篇很符合学生年龄特点的优秀课文。课文叙述了一个小朋友用灌水的办法使掉到树洞里的皮球浮上来的故事。
课文内容
全文分两个自然段,第一自然段是说皮球跳到树洞里拿不出来,第二自然段是说有个孩子把水灌进洞里,使皮球浮上来了。
教学目标
这篇让学生对“浮力”进行感性认识的好课文,能让学生提高动手实验的能力,培养对科学知识的兴趣。课后有12个这是生字,生字的结构都比较复杂。生字中,有五个是“三点水”部的,字义都与水有关;表示动作的字三个,两个“提手旁”部,一个“手字底”;还有两个生字是事物的名称。因此,结合课文内容进行生字的教学,让学生理解字义,识记字形,是本课教学的重点,也是难点。课后要求掌握一个句子“孩子把水灌到树洞里”;这实际是让学生学习“把字句”的用法,而“把字句”是小学阶段句子学习的重点,也是难点。所以,这篇课文的教学过程中,句子的教学也不能忽视。另外,课后还要求“朗读课文、背诵课文”,用自己的话讲这个故事。大纲对一年级学生朗读的要求是“学习正确流利、有感情地朗读课文”。这篇课语文是进行朗读训练的好教材。在朗读的基础上,能背诵,这可以提高学生的识记能力;再把这个故事用自己的话讲出来。这要求学生把识记的知识内化为自己的思维,用自己的语言口头表达。这几个训练要求是一步紧接一步,步步提高的。其于这样的分析,制定教学目标如下:教学目标:识记:学会本课10个生字和由这些字构成的词语,掌握部首“手”和“皿”。理解:理解课文内容,懂得“皮球浮上来了”的原因。2)能结合课文理解生字的意义。能力:能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。能用自己的话讲这个故事。情感:培养学生对科学知识的兴趣,让学生懂得遇事要动脑筋,想办法,才能解决问题。其中,目标1、2、3是教学重点,目标...
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