本课题主要是为了学习蜻蜓的分类
“【说明】:此教学设计任务由南京晓庄学院现代教育技术课程老师yqiong参与教师维基星光计划进行wiki教学而发布。此词条为范例词条,由顾后盼选定主题并负责、参与现代教育技术课程的所有同学协作共同完成!”
《蜻蜓的分类》基本信息
科目:生物教学对象:大一
课时:2教学环境:多媒体教室
设计思路
这是一个培养学生观察、分析的学习内容,这个内容的学习是让学生通过学习,通过科学课堂众的训练提高学生的分析和观察的能力。让学生具备寻找一类事物共性的能力。同时能根据共性与特对物体进行分类。
同时这又是一个科普性的知识点,所以在这个教学众将播放大量的视频和图片,让通过学生喜闻乐见的方式让学生了解更多的关于生物的知识。
【教学目标】
知识目标:认识昆虫类和鸟类,归纳某一类动物的共同特征,认识动物的器官
能力目标:培养学生观察、记录、归纳和判断的能力;学会用比较的方式进行学习。
情感目标:能乐于与别人合作,从学习中体会到快乐
学习者的特征分析
1学习者对蜻蜓的认识很有局限性
2学习者本身的兴趣有局限性,不会对此类学习有太大的关注
【教学重难点】
重点:知道昆虫类共同点,能分别出这两类
难点:能用观察分析的方法
教学策略的选择与设计
1基本确定尽可能得用实物来进行引导
2观看相关的影片,从另一方面勾起学习氛围
3口头演讲蜻蜓和人类的关系
【教学过程】
一、观看蜻蜓的录像,了解蜻蜓的相关知识
二、让学生观察书本上图完成活动一,大体人生蜻蜓的翅膀。知道主要的区别
三、完成活动二
根据各个问题认知蜻蜓。在认识当中归纳出昆虫类的区别。为后面的学习做准备。
身体分类:头、身体、足、翅膀、尾巴
头部:...
(全文)