摘要：文言文教学能够有效传承中华文化，有利于对学生开展思想道德教育，帮助学生了解古代的文化生活，从而更好的掌握现代汉语。因此教师要善于运用多种教学方法和教学技巧，完善自身，改革教学模式，激发学生兴趣，调动学生积极性，帮助学生加深对对文言文的理解和感悟。培养学生健康的审美情趣和审美能力。
关键词：教学模式；学习兴趣；精彩阅读
文言文在初中教材占很大篇幅和重要地位，对初中生语文素养的培养起着重要作用。如何让初中学生爱上古诗文，提高古诗文的教学效率呢？
一、确立目标，改变固有的教学模式
从教二十年来，大家教古诗文都形成了一个僵死的模式：介绍背景排除生字翻译背诵疯狂做练习。这种模式存在这样三个弊端：一味强调接受，无趣味；一味强调知识，填鸭子。
一味强调记忆，无思考。考试时稍有课外迁移，学生又是茫然无所适从。对文言文中的词、句字面意思的准确理解，是文言文教学的基础和重要目标之一，但学生还要对文章进行适当的鉴赏评析。选入教材的文言文，有很强的文学性，其人物的思想性格、作者的人生态度、理想追求、思想情感以及课文的结构、语言、意境之美，对形成学生的人生观、价值观和艺术修养、审美情趣是很有影响的。如，《愚公移山》，《陋室铭》、《爱莲说》学习古人的优秀品质，不断增强个人魅力。其文学价值不言而喻。因此，在教学实践中，教师应确定教学目标，在指导学生掌握文言文基本内容的同时，还要让学生对文言作品做出适当的鉴赏、评析。体味文中之情，想象文中之景，领悟文中之道，感受文中之雅，这是文言文教学的终极目标，也是文言文教学追求的最高境界。
二、架桥铺路，激发学生学习兴趣
初中文言文教学首先应激发学生的学习兴趣。调动学生已有的知识经验就显得尤为重要，在课前尽可能使学生找到学习文言文的桥和路，增强学习文言文的信心和兴趣。另外，在教学实践中，教师也要敢于大胆创新，在...
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