为什么你家的孩子爱生气？

　　每个孩子都有情绪，情绪发展的教育重点在于情绪自我管控的能力与情绪是否有逐渐成熟的迹象。儿童表达情绪的方式从原始到复杂，一般来说，六个月的孩子就知道可以用生气来制约妈妈；两岁后的孩子就会大量说不要，来拒绝爸妈的要求；四歹孩子的坏脾气，经常带有测试大人的底线及挑战规范的心理层次；六岁以后的孩子，则非常重视同伴的眼光，大量的负向情绪行为可能都来自于学校及团体。
　　儿童情绪发展成熟速度的快慢通常因人而异，而成熟程度则倚靠后天环境的培养。生气是人类的基本情绪。
　　爱生气这件事则与后天的家庭教育及教养有关系。美国心理学家艾瑞克森的人格发展理论中提出，孩子在发展主动探索时，若得到正面的赞赏，能够有效增强孩子的主动动机，有助于孩子发展健康的情绪；相反的，如果照顾者无法理解孩子的行为是在探索，而大量禁止或责罚，孩子便容易产生挫折感并延长负面情绪停留的时间。
　　生气也是一种情感的传递，是儿童的原始语言，连婴幼儿都能以强烈的情绪来表达他们的需求和感受。因此，了解孩子生气的背后的特殊原因，才能跟孩子有效的沟通。很多家长在第一时间总是对孩子说：你看，你又爱生气！你又乱发脾气了！其实，这也是对孩子人格贴标签的负面作答，真正正确的做法是对事不对人，不在第一时间用不正确的言教批评。
　　心理学中的破窗效应理论经常被拿来讨论负面人格的养成。这个理论是说，一个孩子如果长期处在大量被批评的环境下，就会像一个废弃的房子本来只破了一扇窗，但没过多久，你再去观察其他窗户也都被破坏了引导家庭处理教养问题的这十几年来，真的发现不少年纪较大的孩子在评估的过程中跟我说这句话：反正我就是差！什么事情都做不好，他们在成长的环境中，缺乏大量的自信心与成就感。
　　如果你觉得这只出现在学龄以上的孩子，那就错了！很多五岁的孩子就是因为在幼儿园或平常爱生气、不配合、不合群，整天被老师批评！其实这些幼儿行为，都跟这群心智已经渐渐成熟的孩子容易放弃自己、变成低自尊及爱生气有关。所以我们应该怎么做呢？在儿童的成长过程中，父母应尽量避免过度压抑孩子情绪的流露，提供倾听沟通的环境、适度地引导孩子学习以适当的方式去表达心中的感受。此外，孩子学习情绪的方式。也可以通过家庭成员的角色扮演，提供大量的练习。为了孩子往后有较为健康的情绪发展，主要照顾者最好也具有安定的情绪，因为近十年已有大量脑科学研究证实，情绪是会感染的。生气的情绪，当然也会传到幼儿身上，被大量的模仿与学习。
　　生气，是孩子在自己的需求不能实现或被否定时发生的，也是孩子最常表现的一种天生的负面情绪。例如：他的要求未能实时满足，他的行动受到阻止，又或者与别人争玩具，被人抢走心爱的玩物，玩游戏时与玩伴意见不一样，这些情境都会使儿童感到挫败、生气。父母必须适当介入，公平地当仲裁者，避免孩子经常性地利用生气这件事，去寻求主要照顾者的关心。孩子的情绪并非不能改变，父母正确的教养，有绝对的影响力。
　　大脑小百科
　　脑中的情绪总管是皮质下的杏仁核，而掌管重要思考的大脑皮质，边缘系统的海马回、视丘等结构，也会同时参与情绪的调节。新近研究发现，通过后天情绪训练，可改变脑部神经传导物质分泌与功能链接，进而提升孩子智商。