董卿走不出来的情节爸爸，你真的爱我吗父母与孩子越爱越远

　　前段时间，开学第一课，又把董卿送上了热搜，网上也一度热评董卿气质。
　　董卿的饱读诗书让她从朗读者到诗词大会，都圈粉无数。
　　表弟甚至准备直接复制董卿父亲的教育方法，来严格训练自己的女儿。
　　董卿因为他父亲的严苛教育在中考前一度在家里的六楼阳台徘徊想自杀。
　　你会让你的孩子同样的自卑和绝望吗？你会让你的孩子时时想着用自杀来与自己的父母抗衡吗？
　　表弟坚决地说：不会，不会，不会。01
　　所谓的严厉，不是不顾子女意愿的一意孤行，而是在严厉的同时，伴随有理解与温情脉脉的一面。孩子能感受到父母的关心和爱。
　　曾经，在央视里，熟悉董卿的人，都知道，父母情感是她最不能触碰的话题。
　　董卿的父母均毕业于复旦大学，母亲是大学老师。父亲在报社工作，
　　董卿从7岁开始，父亲不仅每天要她朗诵抄写古诗词，还要每天天未亮的时候出去跑步。
　　不能照镜子、看连环画、穿新衣服，不能参与文艺活动，父亲认为，一切与读书无关的活动都是在浪费时间。
　　这种苛刻要求，一度让董卿陷入自卑和绝望。
　　中学时候，一到寒暑假，董卿就被父亲要求出去打工做兼职。
　　我当时只有15岁，第一天到宾馆，当清洁工，10个房间，20张床，一个人打扫。
　　宾馆清洁工、商场售货员、广播站广播员
　　十几岁的董卿一度崩溃，对父亲又愤恨又不敢反抗。
　　最让董卿心理上难以接受的，是爸爸对自己永远都不满意。
　　我小时候最害怕的，就是吃饭。因为一家三口每天聚在一起的时间很短，也就吃饭那点工夫。一上桌，他就开始唠叨，你这个怎么怎么样，那个怎么怎么样，我经常是一边吃饭一边哭。我小时候最高兴的事儿，就是我爸出差了，乐得手舞足蹈，总算有两天能看不见这个人了。
　　由于从小被父亲严苛教育，董卿一度怀疑自己是否是亲生女儿？
　　董卿说她小时候就像轮子上的仓鼠，总是忙着满足父亲的各种决定，却总是无法令父亲满意。
　　这使得她在童年和青少年时期极其痛苦、压抑，她曾在阳台上一遍遍地写下活着还有什么意思。
　　中学毕业时想报考艺校，遭到父亲暴打，这一度让董卿想到以自杀威胁父母。
　　那时我家住在6楼，我经常会在阳台边想着活着还有什么意思。
　　有人说，董卿父亲后来向她道歉了，所以她已经释怀了，释怀不等于真正和解。
　　一个一直觉得不被父母爱的孩子会用一生来追问这个问题：爸爸妈妈，你们真的爱我吗？你们当初那么做，是真的爱我吗？
　　2015年《挑战不可能》，董卿在看完一对父女挑战飞镖攀岩表演，当场痛哭，并含泪自曝从小受到父亲严厉的家教。
　　虽然她释怀了，但依然董卿依然没有和自己和解。
　　她不明白：如果父亲爱女儿，为什么会让4岁的女儿承受那么高强度、危险的训练，他不心疼吗？
　　她问小女孩父亲的话实际是在为自己找答案。
　　在父母与子女的相处中，最常见的是父母不考虑孩子的心里需求，而是从自己的心里需求出发，为孩子设计人生。结果，他们处于爱心的教育，最后却发展出束缚孩子成长的非爱行为
　　我们无法如果没有后来父亲的道歉，董卿会不会继续因为童年的阴影，一直折磨着自己。02
　　为什么父母越爱孩子却与孩子相距越来越远？
　　大部分父母打着为你好的旗号，实际上是在做焦虑转移。父母把自己的焦虑转移到孩子身上。焦虑是对亲人或自己生命安全、前途命运等的过度担心而产生的一种复杂情绪状态。其中含有着急、紧张、忧虑、挂念、忧愁、紧张、恐慌、不安、烦恼等不愉快成分。
　　焦虑分为现实性焦虑和病理性焦虑。
　　现实性焦虑是人类适应和解决问题的基本情绪反应。
　　但是过度的焦虑或过弱的焦虑就会形成情感性或生理性疾病。
　　我们生活的这个时代瞬息万变，父母本身处于压力大不稳定的状态，到底什么样的孩子能适应社会，让父母很是焦虑，这种对未来不稳定的感觉让大部分家长充满焦虑，他们希望帮孩子设计一条能够走得安稳的路，能够摆脱自己内心的这种焦虑。
　　他们内心的种种需求，期望孩子能去实现。孩子是自己最爱的人，孩子实现了，就像是自己实现了。
　　《小欢喜》里面的全陪妈妈宋倩就是典型的代表。
　　英子成绩优异，有学天文的梦想，想考进南京大学，但她的母亲只想让她去清华北大，或者其他的北京名校。
　　职业是物理老师的母亲宋倩，为了英子，成了全职陪读，每天给她做成绩分析图、学习时间表，见到她除了喝完汤做套题就是吃完饭做套卷子。
　　她骂完英子，总会抱着她说：妈妈都是为了你好，你是妈妈的一切。
　　宋倩是许多家庭中打着爱的名义，对孩子进行非爱性掠夺的典型人物。
　　直至后来英子得了抑郁症，甚至被母亲逼到要跳河。
　　家长往往只在乎自己的愿望，忽视孩子的内心感受。
　　这类家长以爱之名对孩子好，把自认为对孩子有益的统统塞给孩子，把孩子一路赶着往前走。
　　殊不知孩子内心充满了压力，毫无幸福感可言。
　　这样成长起来的孩子，最终出现心理创伤、人格扭曲，也就不足为奇了。03
　　父母把自己没有实现的理想放到孩子身上。
　　知识分子会把理想自我强加给孩子，孩子成为他们证明自己的工具，而不是独立成长的另外一个人，只有孩子成功了，自己才有脸面。
　　著名教育家徐国静说：她发现工人妈妈们对孩子的发展很满足，。。。。。。但知识妈妈们对孩子的标准普遍苛刻，因为她们比的不是孩子有没有考上大学，而是有没有考上清华、北大，是否去了哈佛。
　　2010年11月，加拿大多伦多一小区内发生了凶杀案，一家三口被绑架，母亲当场毙命，父亲受伤。
　　经过四年调查，警方最终查明是其女儿詹尼佛和其男友丹尼尔雇人预谋行凶。
　　在周围人眼里，詹尼佛品学兼优，对父母言听计从。她4岁开始学钢琴、花样滑冰，从小获奖无数，如果不是韧带受伤，原计划都要冲击2010年冬奥会了。。。而这一切都是假象。
　　面对审讯，詹尼佛痛苦地表示：成绩一旦下滑，父母就火冒三丈。她不会抗拒，怨气又难以消散，慢慢地，詹尼佛的内心走向了分裂。
　　她就像一只不断被压缩的弹簧，在重压下没有底线地妥协，直到抵达爆发的临界点
　　詹尼佛的父母是越南华裔，他们移民加拿大买房置业，非常优秀，他们希望后代也可以同样优秀。所以对自己的教育非常严格。
　　上学、参加补习班、学钢琴和滑冰，每天10点后才能睡觉，全年无休。不许化妆打扮，不许去同学家玩，更不允许谈恋爱这是詹尼佛多年生活的常态。
　　用转嫁压力的方式，父母控制住了孩子，让孩子按照自己设计的路线去发展，他们如果如愿以偿了，孩子就会出现这样和那样的问题。04
　　父母存在的意义不是给予孩子舒适和富裕的生活，而是，当你想到你的父母时，你的内心会充满力量，会感受到温暖，从而拥有克服困难的勇气和能力，以此拥有克服困难的勇气和能力。
　　前不久涠洲岛失联自杀的22岁女孩龙其乐，是一名教育机构的老师，自幼喜欢画画，喜爱小动物，在外人眼中，是个阳光开朗的姑娘。就是这个阳光开朗的孩子自杀了。
　　我们看到的孩子，和孩子真实的自己并不相同。
　　尽管，我们都尽了最大的努力，去爱我们的孩子。但是，很多时候，我们的爱，并没有抵达孩子的内心。
　　他们宁可选择死亡，也却不愿把生养自己的父母当成世上最最信赖的人。
　　哈佛大学研究证明，每个人一生，都难免会遇到挫折和失败，但真正能挺过黑暗和绝望的人，不是从小生活在清单式的驯化里，因被过度教育而看起来独立自律的那些人，而是真正被爱过的人。人生的幸福感，源自于爱。
　　那些你从生命中重要之人身上获得爱，以及对这些人的爱，和在这爱中建立强韧而持久的联系，才是一个人活下去，活得好，活得幸福的秘籍。
　　而其中，最最重要的，是和父母的良好关系，是父母充分而没有条件的爱和信赖。05
　　把孩子当成一个独立的人，和孩子做朋友，父母也要和孩子一起成长。
　　这个剧烈变革的时代，孩子们正成长为和我们完全不同的孩子，完全不同的人。要给孩子自己的空间。
　　而从旧时代走出来的我们，还对着泛黄的旧年历，拿着过去的那套书本和教鞭，强迫他们必须按照我们要求的来。
　　渐渐地，孩子离我们越来越远了。
　　把压力转嫁给孩子是一种双输局面，对孩子的危害很多，家长也不舒服，因为孩子不容易心存感恩，很多家长觉得很伤心。
　　父母不要停滞不前，这是一个崭新的时代，父母要不断地区学习、进步，这样就不容易产生被社会要淘汰的焦虑感，进而不把焦虑转嫁给孩子。
　　父母以身作则的教育胜过千言万语。
　　父母所要做的就是对孩子无条件的爱，这种爱的气息，是比考试、成绩和面子重要100倍的事情，是会让他们之后能战胜人生当中遇到的各种问题的利器。
　　9月19日，38岁的浙大学霸在Facebook总部跳楼自杀。
　　人生的路很长，我们如果只要求孩子学习好，考名校，之后人生旅途中任何挫折都有可能成为一座不可逾越的高山。
　　是什么，能让一个人走出绝望的谷底？
　　这是一个心理学实验。
　　最终的答案是，让一个人走出绝望的，不是升职，不是加薪，不是获奖，甚至不是爱人和孩子，而是自己内心热爱的事情。
　　比如，烹饪，画画，插花，写作，音乐，舞蹈，运动
　　加拿大心理学家乔丹伯特恩皮特森说，很多人不理解抑郁症患者为什么不快乐，甚至用看似正确又毫无意义的套话，安慰他们你要快乐啊，你要活下去啊，这无疑是非常愚蠢的。
　　因为，一个人，只有做一件他热爱的事情时，他才感觉到自己活着，才能击败人生的逆境，进而明白人为什么活着。人，是为热爱而活着的。
　　所以，教育的意义，不是让孩子考高分，上名校，买别墅，赚大钱，而是引领孩子找到内心的热爱，看他在热爱的事情上，做个极致沉醉者。
　　父母与孩子的关系是无条件的爱与被爱的关系，而不是高学分、好大学、成功与爱的关系。
　　正如《追风筝的人》中所写的：孩子又不是图画练习册，你不能光顾着要涂上自己喜欢的色彩。
　　孩子最终，是要成为一个完整的人，而不是自己手中的傀儡。