提倡综合素质教育的今天，你还认为编程教育是为了培养程序员吗？

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。会议的召开是大家所共同关注的，教育也不例外。会议期间提出要重视学生的综合素质培养，少儿编程就成为了青少年儿童教育中重要的一环。越来越多的信息告诉我们少儿编程教育也即将走入正轨，你的孩子开始学编程了吗？
　　对于很多家长来说少儿编程还是文章中时常刷到的内容。随着人工智能时代的来临，编程从娃娃抓起已悄然变成了现实。到底要不要送孩子学习少儿编程呢？许多家长正面临选择。
　　编程是与计算机交流的过程，学习少儿编程能打破常规思维，注重逻辑思考，提升逻辑与思维能力，培养细心耐心与专注力，提升竞争力，助力孩子轻松走在人工智能时代前列。
　　编程是人类和计算机对话的一种语言，和人们用于沟通的汉语、英语等语言一样，有着相似的学习过程，越早接触，越能更好地掌握。
　　编程是一个技术活儿，让孩子学编程是不是拔苗助长了呢？
　　少儿编程并不是让几岁的孩子去学习C语言、Java等工业级的开发语言，而是让孩子在接触过程中学到编程思维。Scratch就是目前市面上针对于低龄儿童的少儿编程语言。这种语言是由麻省理工大学专门开发的可视化编程语言，把一段段代码变成了一个个积木块，学员可以把这些程序块像搭积木一样罗列起来，就可以做出属于自己的动画、游戏。这种可视化、趣味性的操作，很容易吸引孩子。
　　其实，Scratch也是目前家长们了解最多的少儿编程语言。Scratch的入门门槛很低，只要会操作鼠标键盘，就可以学习。不需要懂英文，也不需要学习各种枯燥的编程语法。然而，Scratch的天花板却很高，可以做出很有难度的作品。如果Scratch学得好，做出一个类似植物大战僵尸、超级玛丽这样的作品也不在话下。另外，Scratch可以做出不同类型的作品，比如一个动画，一个音乐相册，或者是设计一款游戏。
　　这样的编程，和家长们理解的编程有些不一样。少儿编程其实并不是为了教孩子学习编程的知识，而是教他们学习一种编程思维。少儿编程真正能带给孩子的东西，是一种思维层面的变化，比如创新能力的提升。
　　少儿编程培养程序员
　　在我们的惯性思维中，会习惯性地认为编程只是程序员的工作，如果仅仅是如此的话，那让孩子去学编程就没意思了。
　　社会智能化已然是大势所趋，掌握一门编程语言，对孩子的未来发展是很有帮助的，掌握了编程语言，就相当于提前抢到了与未来对话的主导权。
　　换言之，现代社会的职业新陈代谢非常快，如果我们还能回想起自己的童年，那时候我们自己和家长所规划的我们的未来职业，目前很多都已经陷入迷茫甚至消失了。所以不仅仅是程序员，以任何一个具体职业为目标，来培养孩子，都不是什么有意义的事情。
　　培养广泛的兴趣，以及那些最基础的能力，这样孩子在未来才有更多的选择空间，才可能适应我们无法预测的未来社会职业分工的变化。
　　学习编程也是如此。它并不是把孩子的未来定向到程序员的职业上，我们要做的不是缩窄孩子的未来可能性，而是相反，通过这种培养尽量扩张孩子未来的选择权。学习编程的意义在于培养孩子一方面在于了解互联网时代思维逻辑和生存方式；更主要的，是培养一些他未来无论做什么工作，都会有用的能力。
　　少儿编程为孩子打开新世界大门
　　小朋友无疑是想象力最丰富的，很可惜随着年龄渐长，由于教育体制的问题，大多数中国孩子的想象力都是快速衰退。就小朋友表达自己的手段而言，无非是讲故事（说出来）、写作文、画画。
　　图形化编程工具则提供了另一种可能性利用创作互动式故事、动画、游戏、艺术作品，这种表达方式更生动、更好玩，也更强大。
　　很多父母对编程有误解，他们认为给孩子学编程，将来就是让孩子做一个程序员，可如果不想让孩子做程序员的话，那么学习编程也没啥必要了？
　　这个理论其实是不对的，学编程和当一名程序员没有任何关系，学编程的核心是算法，是孩子的编程思维，这对孩子的学习以及创造力帮助都很大。