在小说亮剑中，为什么李云龙被院长委任成军事学院的教员，他却不

　　早晨从下午开始，带你一起看都梁作品《亮剑》原著：第十八回。
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　　李云龙对在军事学院上学十分不爽
　　李云龙对于去南京军事学院上学是非常不情愿的，但是又不得不去，谁叫院长是他的老首长呢。
　　所以他从报到的第一天，肚子里就充满怨气，逮谁都想吵架。
　　而且才上几天学，就已经非常不爽了，他自小就没有过过这样的日子，不管你现在是什么职务到了这里都是学员，学员见了教员都要敬礼。
　　而那些教员基本上都是原来陆军大学的教官，虽然这些教官都是经受过专业的军事理论教育，也精通古今中外的战术战史，但是像李云龙这样的学员就是不买他们的账。
　　为什么呢？
　　还是因为李云龙他们拥有丰富的实战经验，而且是战胜者，所以他们又吹牛的资本，也就自认为有了轻视教员的理由。
　　李云龙在课堂上捣乱
　　李云龙在军事学院也不是都是难过，至少他跟丁伟，孔捷这样的老战友在一起的时候就很开心。
　　由于他们三人都对来这里上学十分不感冒，于是就自然结成了一个小团体，上课的时候，专挑教员的刺，成了名副其实的三大刺头。
　　特别是上军事理论课和战史课的时候，一到自由讨论的时候，他们都争先恐后的发言，最过分的是他们的发言根本就不是针对问题发言，而是离题万里，说着说着，都会提到自己打仗时候的丰功伟绩去了。
　　这样一讨论起来，其它学员又不服气了，他们也开始强调起自己过往成功战例来，这让教员们根本就不能安心上课。
　　教员没法上课，就把状告到了院长那里。
　　院长第一个要收拾的就是带头起哄的李云龙。
　　老师长任命李云龙为教员
　　李云龙是个天不怕地不怕的主，但他也有怕的人，院长就是其中之一。
　　院长是他在独立团时129师的老师长，原来就经常批评他，所以他一听到老师长喊他谈话，他的心里就犯怵。
　　李云龙来到老师长的办公室报到后，老师长开始并没有理他，就把他晾在那里。
　　一会儿后，老师长就开始跟李云龙叙旧情，抬高李云龙的水平。
　　老师长对李云龙说：你既然仗打得好，那么当学员确实太委屈你了，也怪我考虑不周，所以为了弥补我的过失，我决定任命你为南京军事学院教员。
　　李云龙一听，就感觉脑门上汗水直流，他是知道自己几斤几两的，他那个水平只能在课堂上插科打诨，要是真让他讲课，他就连丁伟，孔捷这样的刺头都应付不了。李云龙还是决定当一个好学生
　　他现在都能够想象得到，如果他当了教员之后，孔捷和丁伟会如何在他的课堂上捣乱。
　　对于这样的课堂，他一个从未认真读过书的大老粗，没有坚实的理论基础，那是肯定是驾驭不了的。
　　于是李云龙连忙向老师长保证，以后再也不捣乱了。
　　老师长到了这时，才真正的发起怒来，他怒斥李云龙：你还知道你不行呀！你看你，还像一个军职干部吗？你要知道在学校，你就是学员，是学员就要尊重老师。
　　如果你不服气，那么明天你就来跟我和所有的教员学员上堂课，怎么样？
　　李云龙连忙赔笑道：老师长，我犯错误虽然多，但每次都会改，你就不要让我出洋相了。
　　老师长说：那你现在告诉我，你愿意做学生还是教员？
　　李云龙忙不迭地说：我当然是愿意当学生了。
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　　那是院长批评教育人的艺术！响鼓不用重锤敲，作为其下属的战将李云龙即刻认识到自己的错误，从此转变了思想和学习态度。
　　《亮剑》中的李云龙给广大观众留下了深刻的印象，亮点颇多。正因为这样，这部电视剧越看越上瘾。经久不衰。
　　李云龙是贫苦人出身，从小就是调皮捣蛋的主儿。后来参加了红军，经历过长征。后来担任了八路军129师386旅独立团团长。
　　李云龙生性桀骜不驯，不服管教。李云龙性格粗犷，敢爱敢恨。李云龙重情重义，是个感情非常深重的人。李云龙打仗鬼点子多，从不按常理出牌。所以战功也是显赫的。但是错误，也没少犯。
　　所以李云龙一路走来，战功卓著。后来担任军职干部。
　　建国以后，为了加强我军的正规化，革命化建设，为了加强我军高级指挥员的军事素质和理论水平。我军从战争年代拼杀过来的，战功卓著的高级指挥员，都陆续到军事学院进行深造学习。李云龙就是其中之一。
　　不但李云龙来了，当时的晋西北铁三角，孔捷，丁伟也来了。
　　但是随着教学的进展，他们并没有把心思完全放在学习上，反而闹起事来，引来学员和教员的不满。造成了很坏的影响。
　　为什么会这样呢？
　　就拿李云龙来说吧。李云龙没什么文化。后来在独立团跟政委赵刚学了一些文化。当时李云龙有很大的抵触情绪。赵刚没少和李云龙生气。
　　李云龙认为，自己虽然没什么文化，但是照样打胜仗。所以李云龙对学习有很大的抵触情绪。
　　李云龙在战场上所向披靡，战果辉煌。而担任教员的，却是自己手下的败将。所以当自己手下的败将走上讲台的时候，当起了自己的老师，李云龙那种军人的傲气和自尊心受到了挑战。所以很是不服气。闹出点儿事情来，也是不足为奇了。
　　在一起学习的，有的是和自己同级别的，有的级别却比自己低。这样在上课的时候，难免会居功自傲。总讲自己的光荣历史，看不到别人的长处。
　　特别是在授军衔的这件事情上，面对级别低于自己的同事，面对战功不如自己的同事，授衔却高于自己，难免心中难平，情绪激动。牢骚满腹。最终事情闹大啦，被叫到了院长办公室。
　　军事学院的院长，也就是原先八路军129师的师长，刘伯承元帅。刘伯承元帅治军严谨，人也比较平和。但是对李云龙所做的事情，还是很生气的。虽然如此，刘伯承元帅也没有严厉的训斥李云龙，这给了李云龙他们一个很大的面子。
　　刘伯承元帅并没有严厉的训斥李云龙，只是对李云龙进行了严肃的批评教育。这样就给足了李云龙的面子。毕竟李云龙是级别那么高的军事主官。这要是换了别的上级，李云龙所受到的训斥要严重的多，厉害的多。
　　刘伯承元帅在这件事情上处理的非常好。既响鼓用了重锤，有动之以情，晓之以理。把李云龙教育的服服帖帖的。不服不行啊。这就是有军神称号的刘伯承元帅做事情让人称道的地方。打仗有神谋，教育人也有奇招啊。
　　刘伯承元帅高就高在让李云龙去当教员。这一招让李云龙出乎意料。把李云龙吓蒙啦。
　　就李云龙那点儿文化水儿，去当教员，李云龙想都不敢想，更别说是干了。要是他老李在讲台上一站，那不让知道他底细的人，贻笑大方吗？
　　所以，通过老师长既严肃又平易近人的教育，让李云龙彻底放下了骄傲自满的情绪。开始认真的学习，尊敬自己的教员和同事。并在自己的毕业典礼上，发表了自己响当当的论文！《论军人的战斗意志：亮剑精神！》
　　在小说《亮剑》中，为什么李云龙被院长委任军事学院的教员，他却不敢上任？
　　李云龙是小说《亮剑》中的人物和电视剧《亮剑》的主人翁，1910年12月14日出生于湖北省大别山地区。汉族，男性，曾在家乡当过篾匠，八路军独立团团长。
　　李云龙勇敢无畏、重情重义、狡黠粗犷、胆识过人，为人桀骜不驯，是一个典型的现实主义者。他善于逆向思维、枪法准，擅于离经叛道，心里素质极其稳定，极为好战！他文化程度低，没有上过军事院校。后来在部队里偶尔学学文化。
　　李云龙的原型是中将王近山。同时掺杂了另外一些人的英雄事迹，使得整个人物有血有肉、栩栩如生！
　　李云龙在南京军事学院学习时较为调皮捣蛋很是可爱！当时南京军事学院的院长（原型刘伯承元帅）将李云龙的军，你既然不想当学员，那么就当教员！李云龙并不敢应承下来！
　　首先，李云龙深知老首长的性格，他知道老首长是恨铁不成钢！并非真的任命他为教员。
　　其次，李云龙自知不是当教员的料。虽然他是一位相当优秀的军事指挥员，但是，他没有文化底蕴，没有军事理论造诣，当军事学院的教员肯定是不合格的。所谓自知之明矣！
　　总之，学员与教员之间是一条很大、很深的鸿沟！李云龙作为工农干部出身的指挥员身经百战屡获殊荣，他缺乏的就是军事理论知识。所以他并不敢当教员。此乃当时我军无数优秀军事指挥将领之通病。
　　你只有C1驾驶证，委任你为A2教练员，你敢干吗
　　如果，李云龙是接到军校的委任邀请函，直接去当老师。李云龙肯定敢大大咧咧去给这帮老战友讲课去。就算是把教授课，改成了座谈会，老李也会想法坚持下去。毕竟，他的脸可比孔捷他们大多了。
　　但是，事实上，李云龙是被叫去当学生的。而且，全课堂的学生没有一个省油的灯，论资历和战功都不比他差。唯一让李云龙不满意的是，给他们上课的常乃超是他李云龙手下败将，是被他亲自打败和俘虏的。
　　俗话说得好，文无第一武无第二。是骡子是马，战场上见真章。常乃超的实操能力，李云龙等人是很清楚的。所以，这帮将军们对常乃超都不服气。于是，才有了李云龙在课堂上带头闹事起哄的事。
　　我党很讲纪律的，党指挥枪、下级必须服从上级。再加上当时我党很多官兵的文化不高，所以对文化人很照顾。李云龙他们，也就是欺负常乃超是国民党俘虏，不是我们党员。真要是换成我党自己的文职教员，他们连高声说话都不敢，上厕所都要打报告。不服从领导，那可不是小事。整风的时候，李云龙他们都是没少吃亏的。
　　所以，李云龙也清楚自己是在闹事。当老师长叫他去办公室的时候，他已经知道自己要挨批评了。所以，李云龙在来办公室前就做好了装孙子的打算。当年旅长训他的时候，李云龙军姿站的直直的，大气都不敢喘。
　　李云龙本以为老师长看在他这个老部下的交情，批评几句就行了。那曾想，老师长直接给他一个委任状，让他去接替常乃超当老师去。老师长是真生气了，李云龙吓得哆哆嗦嗦的。
　　怎么办？认怂嘛，给领导认怂不丢人。同时，这也是在表态：支持领导工作，服从领导安排。而且，同样犯错的孔捷和丁伟也得在老领导面前这么怂一把，他老李在老战友面前也不丢人。
　　李云龙明白，就是他有这个能力也不能接这个委任。当教员，那就是跟老领导对着干！就算他真有能力教的好，等学习完了，老领导也得把他办退休了。
　　这就是官场！
　　能力再强，也不能跟领导对着干。
　　再插一句题外话：看看《大江大河》中的宋运辉，能力是强。但是，不懂官场的事。无论谁当他的一般手，都会整他一动。一个人，是撼动不了一个体系的。
　　（文勇战王聊历史）
　　你确定那是委任？！怎么我们都觉得是刘校长调侃他：你那么行干脆你上得了！他李云龙还真敢登鼻子上脸不成？李云龙这人说什么脾气上来了，天王老子都不怕，那真是说说，不能当真，否则陈大将面前那个鬼样子是谁做出来的？只是李云龙比较鸡贼，知道刘帅是个讲道理的人，自己在下面做点小动作，有挽回的机会，所以在被自己俘获的常教员面前，就带头放肆了一回，先装装老粗，发泄一下自己被弄来上学的不满，刘帅那里挨顿批，认个错也就过去了。但要是换了在彭老总下面，你再看看他李云龙敢不敢装这个大老粗？！
　　敢不敢耍这个小聪明？！说他鸡贼就是鸡贼在这里。所以什么委任他当教员是没有的事。这件事呢，可以说道的地方就是他带头闹常乃超的堂，这本身也是我军军史上一段真实历史，因其有趣的背景，就是胜利者反过来向失败者拜师求教的有趣反差，产生过很多逸闻趣事的传说，不过里面确实有点误会，拍电视安排了李云龙带头闹堂，这是不对的。这事的真实历史背景，不得不说我军从一个胜利走向另一个胜利的光辉历史，绝非偶然，在解放战争中，特别是淮海战役期间，我军向被俘敌军学习军事技术，恰恰是一线面对面作战的胜利部队官兵，主动的、迫切的也是自发的开始的，他们在一线战斗，战斗前诸葛亮会也开过不少，对国军立下的土木工事也有深刻领教，对战后俘虏们不服气的声音并不是像想象中那样，一定要从气势上压倒对方，一但听到俘虏说的某些战法确实是自己事前没有想到过，根本没意识过，而且都是战场上打老了仗的人，有没有道理一听就懂，我军广大指战员没有被胜利冲昏头脑，也深刻了解自己多懂一些，就可以在未来的战斗中更少的牺牲和损失战友！
　　所以刚刚结束的战场上，战场都没打扫完，从士兵到各级指挥官，就已经迫不及待的找到纸笔，谦虚的向俘虏们打听、请教各种战术问题。高层也很重视这一问题，对此非但大力支持，还开始从更高层面来系统组织这种学习，我军历来有来去自由的俘虏政策，这一次，对国军训练精良的王牌部队士兵也一律不得遣散，要求各俘获部队千方百计留人求教。这大概是有史以来最大规模的胜利者向失败者求教学习的活动，其中有没有我军人员向电视里李云龙那样说怪话的呢？
　　有的，但我所看到的材料当中，这场学习活动中，基本没有一线部队官兵发这种牢骚，反倒是学习规模扩大后，二线三线部队发这种牢骚的比较多。不过拍电视，要把这个趣事表现出来，也只有让李云龙来背这个闹堂的锅，要不然，课堂里都是老红军时代打出来的人，常乃超教员讲道理对不对，他们清楚的很，也爱学的很。别看那一代军队干部都是大老粗，实际是对知识的理解和渴望，是非常迫切的。
　　自卑是普遍心理，李云龙有自知之明，论军事实践他堪称天才，但如果论军事理论和传道解惑，他就不擅长了。每个人优势不同，位置自然不同，在自己擅长的领域发光发热，实现个人价值是明智的，行行出状元就是这个道理。
　　这纸教员的任命书差点葬送高级军官培训班的近百名将军，李云龙如何敢接受呢？
　　01李云龙犯了当时最严肃的政治问题，对苏联老大哥的挑衅和不尊重可能带来巨大影响
　　首先必须明确的是这个任命李云龙为教员的命令并不是真正要让李云龙当教员，而是刘伯承元帅给李云龙的一个下马威。
　　事件起因是李云龙扰乱课堂纪律，对于教员提出的讨论课题二战中苏德战场上，库尔斯克会战，两军在武器装备和兵力数量大致相等的情况下，都运用了什么样的战术，李云龙进行了不同观点的发表。
　　李云龙认为，苏军武器装备和兵力略高于德军，所以取得胜利无可厚非，于是将自己以少胜多的案列一一列举，从而引发课堂上其他学员的，产生的讨论比较激烈。
　　所以刘伯承元帅会以任命李云龙为教员的方式给李云龙一个下马威，但李云龙拿着任命书却不敢接受，这其中的原因恐怕越想越令人后背发凉。
　　请大家分析一下当时我军的一个战略态势，虽然抗日战争全面胜利，抗美援朝也大胜，但国家经济发展水平不高，军事力量特别是武器装备不先进的问题依然很突出，在饿狼环伺、形势不稳的情况下，必定要寻找盟友才能震慑西方列强的虎视眈眈，很明显苏联就是这样一个强大的盟友。
　　那么教员在第一堂课就拿出一场库尔斯克会战来进行讨论，意图很明显，不仅要讨论战略，更重要的是了解苏军，而且是要积极引导学员树立联合苏军的一个意识。
　　所以当李云龙马大哈般扰乱了这样一堂明显带有政治色彩的授课，又煽动如此多的高级将领一起起哄时，最担忧的会是谁呢？
　　肯定是咱们高瞻远瞩的刘伯承元帅，南京军事学院是国防大学的前身，是培养高级军事将领的最高学府，政治永远高于军事，而虽然当时必须要保持和稳定与苏联的盟友关系，但也不能表现得太过明显，所以刘伯承必须以一种较为隐晦的方式提醒李云龙。
　　而当刘伯承用一纸任命书敲醒李云龙后，李云龙自然是惊得一身冷汗，因为如此正式的文书绝不是老首长吓吓他而已，李云龙了解老首长，一直以来对李云龙都很照顾，如果非要要这样正式的形式，那可能非同小可。
　　所以李云龙面对这纸任命书，会显得坐立不安，明显已经意识到这不是简单的授课，而是政治，因此他绝不会接受担任教员。
　　02李云龙自知打仗实践很在行，但研究理论却完全不行
　　除了这样的政治原因，还有现实原因，那就是李云龙文化水平很低。
　　不得不承认李云龙的实战能力超强，从未就读过什么军校和讲武堂，纯粹的泥腿子出身，却有着极强的图上作业能力，用李云龙的话说看着地图，山山水水一目了然。
　　除了图上作业，李云龙的战术思维也很超前，无论是打坂田，还是打山崎，还是全歼日军观摩团，都有着强烈的特种作战思想，这都是从游击战思想提炼出来的，所以李云龙注定是从实战中走出来的优秀将领。
　　但李云龙却无法很快提升，原因是文化水平低，论实战他头头是道，但如果让他把自己的军属思想用规范的语言和浅显易懂的话语表述出来恐怕难度很大，难道一口一个放你娘的狗屁你他娘的还真是个天才这样的话来讲课？
　　所以深谙实事求是道理的李云龙肯定不能接受担任教员，这会让他如坐针毡、坐立不安，因为他知道自己几斤几两。
　　总结：李云龙拒绝担任教员，最大的原因是扰乱课堂的同时意外犯了政治错误，当刘伯承元帅动真格时他才意识到自己错误的严重性，而同时李云龙也知道自己没有做教员的能力。
　　李云龙去当学员的地方是哪里啊南京军事学院的高级指挥系，这个系的学员都是军师级干部。这个高级将领系是个速成班，学员分为三个班，军级干部在一班，二、三班是师级干部，学制为两年。院长为毕业于伏龙芝军事学院、第129师师长的刘伯承。
　　李云龙打仗是一把好手，虽然文化底子薄，是个粗人，但是在战争中学习战争，实战经验丰富和拥有几乎不败的战绩，李云龙确实有骄傲的资本。
　　但是军事教员没有一定的文化基础是不行的。李云龙只读过一年的私塾，就连他写自己的名字还是政委赵刚教的。作为一名军事教员至少要受过专业的军事理论教育，精通古今中外的战史和战例，这些李云龙都不具备。
　　别的不说，李云龙、丁伟、孔捷三人中，数丁伟的文化水平最高。在军事学院中，李云龙恐怕连他的老战友丁伟和孔捷这两位老战友都应付不过来，更何况面对一群同级别的军级干部学员呢？
　　军事学院的教员和普通中小学的教师教书是一样的。才出来的新教师没有教过书，缺少经验，面对调皮捣蛋的学生肯定会比较恼火。这些老师至少专业能力还是比学生厉害，而李云龙呢？论理论水平，他连丁伟都还不如，论战功，台下的学员不在他之下，有些甚至还远大于他。
　　所以，当老师长刘伯承让李云龙担任教员时，李云龙还是知道自己有几斤几两，没有那金刚钻揽不来这个瓷器活儿。