为啥老师的孩子长大后两极分化，要么优秀要么很差？多是当局者迷

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　　曾经很羡慕班上的教师子弟，还想着如果我父母也是老师就好了，有不会的问题就直接问他，也不用在外面补课，压力瞬间变小。
　　而且碰到这样的同学，大多数孩子的状态不是羡慕就是躲避。孩子天生就对老师有种尊敬感，这种感觉也被延伸到老师的孩子身上，让人不自觉产生距离。
　　但父母是老师有利就有弊，了解过很多教师子女之后，才发现事情并没有这么简单。他们长大后总是两极分化，要么优秀要么很差。
　　老师的子女，人生似乎早就被预设好了
　　比如我的同学雯雯，她妈妈是语文老师，爸爸是数学老师，而她的成绩也一直很优异，每次考试必是班级前三。
　　上次同学聚会，多年不见的我们畅聊起来。
　　可再次见面，她少了一些儿时的意气风发，本来以为成绩那么好的她优秀一定会伴其一生，考上好大学，获得一份既体面收入又高的工作。
　　但她表示现在的工作只不过是一个普通的小职员，每天按时上下班，天天在忙碌，却没有什么成就，看着那些原来的同学一个个越走越远、越过越好，她有些迷茫。
　　我很疑惑，为什么曾经看起来那么优秀的人，如今开始埋怨起自己的平庸来。
　　她告诉我，由于爸妈从小就对她管理很严格，什么事情都要按照大人预设的脚步走，后来终于考上大学了，没有了约束，结果四年就这样浑浑噩噩地过完了。
　　毕业后父母让她回到这个小城市，工作稳定离家近，的确轻松些但机会也少，后来经人介绍和现在的丈夫结了婚，内心的焦虑越来越重。
　　最后她很无奈地跟我说：如果可以重来一次，我想我还是会这样过，根本没办法改变。老师也只是一种职业，他们的孩子一样有多种可能
　　有时父母无奈，孩子也无奈，都在想：我都这么努力了，为什么结果还是这样？
　　很多人说：中小学老师的孩子长大后并不优秀，但很少有人仔细品优秀二字到底意味着什么？
　　是毕业后有一份体面的工作，父母可以为此和别人炫耀；是孩子品德优秀、性格开朗，在工作、生活中人缘都极好；还是孩子富有创造力、对认定的事情坚持不懈呢？
　　大家仿佛认定了，如果父母是老师，那么他就一定成绩优秀、未来可期，但老师的日常工作也很忙，根本没有那么多时间陪伴孩子。
　　而且，孩子处于青春叛逆期，家长让他做的事情也未必会照做，反而可能因为父母的迷信权威极力反抗。
　　所以，老师只是一个职业，并不是所有老师的孩子都很优秀。
　　北大精神科医生北大心理学教授对北大学生的统计数据显示，那些成绩优异的教师子女，很大一部分存在抑郁问题。比如最知名的北大弑母案件，就是一个反映。
　　老师培养孩子最容易出现问题的方面，多是当局者迷，他们习惯了管束和教育其他孩子，在家对自己的孩子便也可能出现自以为是和迷信权威的表现。
　　于是，孩子在长期压抑，以及人生没有选择权的情况下，精神上产生了自我怀疑，多半畏畏缩缩，创造力不足。教师更能教育出优秀人才，也是客观事实
　　但不管怎么说，教师行业确实会比其他行业更容易培养出学习成绩优异的孩子。
　　我身边确实也有很多优秀的朋友，他们的父母同样是老师。一个懂礼貌、有绅士风度、幽默感十足，很会调节气氛；另一个翩翩淑女，情商很高，工作能力也强。
　　老师的家庭氛围一般都很温馨，因为教师行业相对稳定，每周两天放假时间，每逢夏天、冬天还有寒暑假，生活压力小。
　　再者，老师与老师之间的教育资源可以互换，教育资源越多，孩子接触到的知识面就越不一样，经过一段时间的沉淀差距就出来了。
　　加上从小对孩子的管束比较严格，基本不会有不自觉的表现。
　　孔子说过因材施教，根据孩子的性格给出不同教育方式，这才是最聪明的做法，哪怕老师在教育自己孩子的方面也会存在问题，要时刻反思，别当局者迷。