sam怎么读（Mrsmart怎么读英语）

　　课程录音
　　小小常：妈妈、妈妈、该讲故事了
　　常妈：好的小小常，今天我们讲
　　小小常：丽声我的第一套自然拼读故事书
　　常妈：Level1BookA2Sam尖尖的山姆
　　常妈：小小常，我们一起先来认识两个字母小朋友：
　　letterCandLetterD。字母c和字母d
　　Let’sstartwithLetterC。我们从c开始。
　　C，C，letterCsayskk，
　　letterCisforCat。Cat，Cat，ktcat。
　　小猫Meow！
　　ThenextisLetterD。
　　D。D，letterDsaysdd，
　　letterDisforDog。Dog，Dog，dgdog。
　　小狗woofwoof！
　　好啦，今天的故事开始了～
　　Sam。尖尖的山姆
　　SamandCat。
　　尖尖的山姆遇到了胖小猫凯特
　　Samhas3lettersSAM
　　Ssayss
　　Asays
　　Msaysm
　　putitalltogethersmSAM！
　　Cathas3lettersCAT
　　Csaysk
　　Asays
　　Tsayst
　　putitalltogetherktCat！Good！
　　MatandCat。
　　圆圆的马特遇到了胖小猫凯特
　　Matmtmat
　　Catktcat
　　Sam，Mat，andCat。
　　尖尖的的山姆遇到了圆圆的马特和胖小猫凯特
　　Sam（正常语速）sam（慢速）
　　sam（正常语速）Mat（正常语速）
　　Mat（慢速）Mat（正常语速）
　　Cat（正常语速）cat（慢速）
　　cat（正常语速）
　　三个好朋友相遇了，会发生什么呢？
　　CatsatonSam。
　　胖猫凯特坐在尖尖的山姆身上。
　　saton坐在。。。的身上
　　Sat（正常语速）sat（慢速）
　　sat（正常语速）
　　SamisO。K。尖尖的山姆依然很开心。
　　MatsatonSam。
　　于是圆圆的马特也坐到了山姆身上。
　　Mat（正常语速）Mat（慢速）
　　Mat（正常语速）Sat（正常语速）
　　sat（慢速）sat（正常语速）
　　Sam（正常语速）sam（慢速）
　　sam（正常语速）Samissad。
　　尖尖的山姆很伤心，因为圆圆的马特坐到了他身上。
　　他都起不来了。。。山姆会依然开心吗？
　　SadSam。SadMat。
　　山姆很难过，他不让马特坐在他身上。
　　于是马特也难过了。
　　Sad难过，呜呜呜～
　　sad，sad。Sadsad。
　　Ssayss
　　Asays
　　Dsaysd
　　sadsdsad难过的
　　难过的山姆sadsam。
　　难过的马特sadmat。
　　哎，一对儿好朋友都难过了，他们会怎么解决呢？
　　Whatwilltheydo？
　　Samsat。Matsat。
　　尖尖的山姆坐到了地上。
　　圆圆的马特也坐到了地上。
　　Sam（升调慢速）sam（降调快速）；
　　sat（升调慢速）sat（降调快速）
　　Mat（升调慢速）mat（降调快速）；
　　sat（升调慢速）sat（降调快速）
　　嗯～～这个办法很好，两人都坐到地上，谁也不用坐在谁的身上了。
　　所以他们会开心起来吗？
　　O。K。，Sam（升调）。O。K。，Mat（降调）。
　　O。K。，Cat（降调惊喜）。山姆没事了。
　　马特没事了，胖猫凯特也没事了！
　　SamsamisOK。
　　MatmatisOK。
　　CatcatisOK。
　　三个伙伴全都好了，他们又是好朋友了！
　　TheEnd
　　小小常，故事讲完了，你也来给妈妈讲一个Sam尖尖的山姆的故事吧？
　　小小常：妈妈好哒：
　　Sam。
　　SamandCat。
　　MatandCat。
　　Sam，Mat，andCat。
　　CatsatonSam。
　　MatsatonSam。
　　SadSam。SadMat。
　　Samsat。Matsat。
　　O。K。，Sam。O。K。，Mat。O。K。，Cat。
　　亲子互动提示：
　　虽然是自然拼读故事，故事本身也存在一定的意义，爸爸妈妈可以在故事前后者结束后给宝宝提出问题，让宝宝能够积极思考，充分参与。每本书后面都有一两句的后记，可以借鉴。
　　常妈在读故事时，重点放在故事及自然拼读中。未做过多拓展，以免分散了重点。爸爸妈妈们在伴读时，可以酌情适当加入。
　　每本书的内容都存在一定韵律感，家长可以在课后把故事套入有调调的曲子或者配以节拍和宝宝一起唱诵。
　　你和宝宝喜欢我们今天的推送和讲解吗？有什么好建议吗？为了能听到更优质的内容，欢迎给我们留下宝贵意见！