英语教案模板（各学段英语教案模板）

　　英语教案模板（各学段英语教案模板）
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　　中文版实例
　　小学英语教案模板范例
　　一课题Whatareyoudoing？
　　二教学目标
　　1。知识与技能目标：
　　（1）能正确听、说、读、写词汇playing，singing，reading等。
　　（2）正确听、说、读、写句型Whatareyoudoing？I’m。Whatisheshedoing？HeSheis。
　　2。过程与方法目标：
　　（1）学生能用英文询问别人正在做什么、描述自己在做什么。
　　（2）运用知识与生活情境相结合的方法，培养学生正确与人沟通的能力。
　　3。情感态度与价值观目标：
　　激发学生的学习兴趣、参与意识及积极性，培养学生的综合运用语言及团结合作的能力。
　　三教学重点：
　　能正确听、说、读、写句型Whatbesb。doing？Sb。bedoing
　　四教学难点：
　　能正确使用现在进行时
　　五教学过程：
　　Step1greeting
　　Step2leadinplayaguessinggame
　　Step3presentationoneshowstheactionandtheothersmakenewsentences。
　　Step4practiceStudentsworkinpairs。Onestudentmakesactionandtheotheroneguesses。
　　Step5reviewanalyzetheruleofthesentencesandreadthesesentences。
　　Step6homeworkwriteashortarticletointroducethemostmemorablevacation。
　　六板书：
　　Whatareyoudoing？
　　Heisplayingbasketball。
　　Sheissinging。Sb。be（am，is，are）doingsth。
　　Tomisreadingnewspapers。
　　初高中英语教案模板范例
　　一课题Wheredidyougoonvacation？
　　二教学目标
　　1。知识与技能目标：
　　（1）能正确听、说、读、写词汇stayed，went，visited等。
　　（2）正确听、说、读、写句型Wheredidyoushehegoonvacation？Ishehewentto。
　　2。过程与方法目标：
　　（1）能用英语询问别人在假期做了什么，描述自己在假期做了什么。
　　（2）运用知识与生活情境相结合的方法，培养学生正确与人沟通的能力。
　　3。情感态度与价值观目标：
　　激发学生的学习兴趣、参与意识及积极性，培养学生的综合运用语言及团结合作的能力。
　　三教学重难点：
　　1。教学重点：能正确听、说、读、写句型Wheredidsb。goonvacation？Sb。wenttosp。
　　2。教学难点：能正确使用一般过去时
　　四教学过程：
　　Step1greeting
　　Step2leadinaninvestigationaboutstudents’vacations。
　　Step3presentationshowsomepicturestostudents，andaskthemsomequestionsaboutthem。
　　Step4practicestudentsmakeupdialogues。
　　Step5reviewanalyzetheruleofthesentencesandreadthesesentences。
　　Step6homeworkwriteashortarticletointroduceyourvacation。
　　五板书：
　　Wheredidyougoonvacation？
　　HewenttoShanghai。
　　ShewenttoSydney。sb。wenttosp。
　　Iwenttothemountains。
　　英文版实例
　　人教版九年级的Unit1
　　《Howdoyoustudyforatest？》
　　1hrTeachingAims
　　1。Learnandmasternewwords，phrasesandsentencepatterns。
　　2。EnablethestudentstotalkinEnglishabouthowtostudyEnglishverywell。
　　3。Developthestudentsspeakingandwritingability。
　　2hrTeachingKeyPointsanddifficultPoints
　　1。Improvethestudents’speakingandwritingability。
　　2。Mastersomephrasesandsomesentencepatterns。
　　1。Phrases：
　　firstofall，lateron，laughat，takenotes
　　2。SentencePatterns：Sb。beafraidtodosth。Sb。realizethatclause
　　3hrTeachingprocedures
　　Step1Revisionandleadin
　　Asksomequestions：
　　1。CanyouspeakEnglish？
　　2。HowlonghavelearnedEnglish？
　　3。AreyouenjoyinglearningEnglish？
　　4。DoyouhavegoodwaystostudyEnglishwell？
　　Step2presentationforreadning
　　Askaquestion：
　　WouldyouliketolearnEnglishwell？
　　Step3Fastreading1。Give2minutestoreadpassagequickly。
　　2。Answermyquestion：HowdoesshelearnEnglish
　　well？
　　3。Repeattherightanswerandwritethemonthe
　　blackboard。
　　Step4Carefulreading
　　1。Explainsomemainphrasesandsentencepatterns。
　　2。Give4minutestoreadpassagecarefullyanddo
　　theexercisesinpairs。
　　3。Checktheanswer：Askateamstudentsdoitone
　　byone。
　　Step5practice
　　1。SummarizethegoodwaystolearnEnglish。
　　2。Dividestudentstogroupstodiscusshowto
　　becomeabetterlanguagelearner。Thenwriteacompleteletter。
　　3。Makeacompetition：Invitetheleadertoreadthe
　　completeletter
　　Step7Consolidationandsummary1。Emphasisthephrasesandsentencepatterns。
　　2。RetellsomeusefulexperiencestoimproveEnglishability。
　　4hrHomework
　　WritedownanarticleabouthowtostudyEnglishwell，andreadittoyourclassmates。