当孩子是这种学习类型，家长这样做等于挖掘出了全部潜能，棒棒哒

　　文动历盒育儿袁老师
　　在我前几篇关于孩子学习风格的文章发表后，一些读者跟我反馈，在视觉、听觉和动觉三种学习风格中，好像视觉学习风格是最有效的，怎样才能让自己的孩子成为一个视觉学习者呢？
　　我一直强调，其实三种风格并无谁优谁劣，也并非泾渭分明，而是你中有我，我中有你。当一个孩子以适合他的方式学习时，他会更有动力，学业成绩和自尊都会提高。只是在现阶段大部分学校的课堂教育方式里，可能视觉学习和听觉学习占有相对较多的优势，但同样，这两种学习风格也具有自己的弱点。
　　小D是一个小学四年级男生，数学科目一直都很优秀。但这学期，小D的父母发现他的数学成绩有所下降。他很难掌握新的数学概念，经常忘记家庭作业是什么。他的妈妈注意到，当他做数学作业时，他会在纸上画画来帮助他解决问题。
　　在一次家长会上，小D的家长得知这学期新来的数学老师只用黑板板书来教新概念，而不是用一些视觉辅助工具，比如图形，课件、图表等。后来发现，小D对枯燥的文字板书很难理解，尤其是小D坐在教室的最后面，常常看不清板书，所以导致了学习成绩下降。
　　小D是个典型的视觉学习者，当信息以图表、图片、视频和模型呈现时，他们可能会进行图像化思考，并且表现优异。他们的大脑中会一帧一帧地制作一部电影，作为一种排序、处理和理解信息的方式，学习者很可能在创造性思维任务中表现良好。弱点是，一旦进入抽象的文字逻辑学习，他们就会遇到困难。
　　多元智能理论的创立者霍华德加德纳将空间智力定义为准确感知视觉世界的能力，以及将感知到的信息改变并重新创造成视觉体验的能力。
　　孩子的学习风格具有一定的先天因素，但后天有一些方法可以改善，下面我就说说怎样更好地对视觉学习风格的孩子进行学业辅导。
　　视觉学习者有许多优点：
　　比如：他们一般拥有良好的长期视觉记忆；对知识体系具有全局观；能以图片思考；容易以图象方式学习复杂概念；具有创意和直觉；具有不同寻常的想象力和幽默感；当他能具象化数学概念后，更擅长推理；喜欢构建物品，在乐高和几何中表现优秀。
　　在经过和老师深入沟通后，小D妈妈和老师对小D采取了以下措施：把小D调移到教室前面，让他能更清楚地看到黑板；让他使用数学学具、图片、图表来辅助学习；鼓励他使用荧光笔来做笔记、画示意图，帮助集中注意力；老师更多地使用多媒体课件上课。很快，不出所料，小D的数学成绩又赶上去了。
　　那么，家长们又能够做什么呢？
　　家长们在给孩子下指令时，最好让他们看到你的文字，而不要只说给他们听；你可以为孩子亲身示范做某件事；要善于利用图片、图表等来说明；给予孩子自我选择的机会，可以让他们更明白。使用视觉范例和实际操作经验，比如，可以给孩子看相关的影片或者做实验；可以适当让孩子使用电脑软件来学习，在做笔记或者作业时，鼓励他们使用不同颜色的笔和丰富的符号来进行可视化辅助，从而提高理解力。
　　当我们重视、培养、反思和回应视觉学习者的长处和弱点，并提供他们可能需要的支持时，视觉学习者的潜力就可以得到发挥。然后，这些孩子就可以学会在文字世界中调整自己的学习方式，释放他们的视觉学习专长，从而获得良好的学业水平。
　　我是动历盒育儿袁老师，国家二级心理咨询师，家庭教育及儿童正念教养专家，从事过十多年的家庭教育辅导、儿童培训和心理咨询工作，致力于318岁孩子的家庭教育。