与别人家的孩子生活三十天之第四天

　　打卡美好生活与别人家的孩子生活三十天之第四天
　　与别人家的孩子生活三十天之第四天
　　文：我是素颜
　　差一点就前功尽弃。
　　中午等到孩子们两点半才醒来，已经有孩子等在上课的地方了。匆匆赶路时，大眼睛的妈妈开车从对面迎上来，孩子停住脚步，母子二人下车抱头痛哭。场景怪感人，可心下已在忐忑，妈妈这是在坏事。贪玩的孩子早就忘了家这回事了，妈妈一搅合，必然勾起孩子关于家的记忆。
　　晚上7点写完作文回家的路上，孩子果然主动过来牵着我的手，说时间过得太慢，想回家了。找借口说别的事，故意绕开这个话题。让他们上楼写日记，我准备晚饭。
　　下来吃饭时，男孩哭了，吵着要回家。满口答应：我马上给你妈妈打电话，让她来接。然后，讲了一通道理，直说的口干舌燥，从来这里的原因，上升到国家与国家的战争，再对比没有爸爸妈妈的兄妹，做勇敢的战士还是逃兵，最后，把决定权交给了他：你自己拿主意，要回就回，要留就留。他不再言语。
　　端出饭来让他们吃，此事放下。这是第一次出现恋家现象，我本来以为过十几天，对新环境好奇心消失才会出现的事，提前到开头，意志力不强的孩子真可能放弃。这次责任在妈妈的不配合，孩子本来能离得开她，她却离不开孩子。惹来了事情。以后得下死命令，一个月之内坚决不许妈妈靠近孩子一步，连声音也不能听到。
　　挑食的孩子，早上不吃谷垒，稀饭不吃南瓜，中午不吃茄子，并没有指责批评，旁敲侧击讲了一通蔬菜的好，表扬妹妹不挑食。中午吃大米，孩子们让我把菜和汤拨拉到他们碗中，孩子说茄子，没听清他要做什么。孩子说：我要吃茄子。改变就是来得这么快，这才刚刚见到一点起色，就出了乱子，当妈的比当儿子的，还不让人省心。
　　爱的无微不至，何尝不是害呢？
　　哥哥也有了进步，作文里错字减少了不少，也通顺了许多。表扬他进步了，他开心回应：这都是你教我的。懂事的很。写晚上的日记时，写了近一张，尽管别字多的很，看得出他是明白不少道理的，白天发生的有意义的事都记录了下来，而且提到了大眼睛的哭闹，还有他听懂了我让他和妹妹来我家吃住一个月的目的是什么。
　　妹妹更懂事，跟着我在做饭的房间，拿着拼音表，一直不停地点读考试，自言自语怕考不好，先跟读再考试，一直考了三次一百分，才罢手。我洗碗时，他们自行上楼。我忙完厨房上去时，一个哥哥坐在小板凳上写日记，一个哥哥爬地上写日记，妹妹还在点读拼音。画面很可爱。
　　到十点准备关灯睡觉时，妹妹把一堆书都放到了枕头边。两个哥哥都睡了，她还想读书。我还得阻止她，让明天再读。这个孩子也和其他孩子一样爱疯玩，不爱看书。环境改变了，四周全是书，地上也是书，别人在写作文，她还不会写，只能看图书的画玩着打发时间，这一玩，玩出兴趣来了。
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　　看到孩子们的进步开心不已。在写作业的小课堂，一个一升二的小朋友哭着不进来，其他小朋友都笑话她。另一个一升二的小朋友说：我妈妈让我来学作文，我也不想来，可我妈妈逼着我来。来了之后就想来了。
　　可不是么，这个小家伙是正式暑假班之前就天天来的，自己主动要来，爸爸还得追过来找。积极的很。孩子说：我在家日记也能写一页了，看图说话都不用教了。
　　心里乐，这是在给老师做活广告呢。录一个小视频显摆显摆。哥哥听到表扬进步也开心地说：都是武老师让我进步的。孙猴子一样再不能捣蛋的小郭同学也进步了不少，表扬他时，他信心满满：是不是两年之后，我也能和周明瑶写得一样好了。
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　　能说哪一个孩子不是好孩子？能说哪一个孩子天生就差？
　　小乔、小刘、小马，他们的字体形如天文，别字多多，实不敢恭维，内容却颇有自我价值，值得嘉奖。依然一再表扬鼓励。
　　每个孩子都是鼓励出来的，孩子们，我们一起加油吧！