教育的本质是改善而非改变，父母想法改变一点，孩子更受益

　　孩子不听话？改善才能培养出自主性，而非改变
　　教育是一个很漫长的过程，对于父母们来说孩子就是希望和未来，都想要让他们能越来越好，聪明的父母都会通过引导的方式去教育孩子，让他们能够学会自我发现，从而更加进步。
　　而一味地想要把孩子打造成自己心目中理想的样子，不仅会违背孩子成长的本质，而且还有可能会忽略他们的特性，从而无法让孩子发挥所长。
　　当认为孩子不听话的时候，家长有没有想过，有可能是因为自己想要改变他们而没有达成目的，从而就下了结论，觉得是孩子的错。
　　所谓改善就是要顺应孩子天生的特质，取长补短地将自己的优势发挥出来，而改变则是从根本上否定了孩子的特质，让他们彻底改变自己的行为模式。
　　但很多习惯并不是说想要变就能够变的，思维模式一旦定型强行改变只会让孩子痛苦，家长着急。
　　教育应该是培养孩子的思维模式，一旦他们掌握了诀窍融会贯通，就能在很多事情上都一通百通。父母要做的是引导他们，改善他们而不是改变他们。
　　提升的应该是原本就属于孩子的自身能力的水平，只有这样孩子才能够时刻都表现出最佳的状态，这样培养出来的自主性才是最有效的。
　　父母希望孩子成才这样的心情能够理解，但是要知道如果总是抱着能够改变什么的功利心态去教育，结果只能是因为盲目心急而导致问题越来越多。
　　如果家长总是想要马上能够看到改变的结果，就只能是两败俱伤，因为孩子并不是机器，调整一个参数就能达到目的，他们有自己的个性，有天生的气质，有自己的喜好，父母要做的就是尽可能多地激发出他们的优势，改善缺陷而并非从内到外让孩子做出脱胎换骨般的改变。
　　需要改善孩子的状态和认知，引领他们找到自己的优势和长处，重点是思维方式，因为想法变了行为自然就会跟着改变。
　　强行要求孩子做这个做那个，可能会让他们变得叛逆更加不听话，要理解孩子所思所想，用平等的心态与他们交流沟通。
　　很多教育问题其实就是出在家长从一开始就想要改变孩子，改变就意味着对孩子的本质有所否定，觉得孩子做什么都不对，一定要按照自己的所说的去做才是正确的。
　　从这样的出发点来看，孩子从一开始就遭到了否定是很打击他们自尊和自信的，当家长发现孩子不听话的时候，就会变本加厉地严格要求孩子，从而让亲子之间的矛盾越来越多。
　　家长满心满眼看到的都是孩子的缺点，问题，因为想要改变所以不会注意他们做得好的地方，但事实上很多问题并不能彻底改变，一方面是因为孩子本身的性格和特质就是这样，另一方面有许多问题就是从他们出生之后教育以及家庭环境的影响形成的，并非一朝一夕说改就能改的。
　　改善的核心原则是聚焦能做的，忽略不能做的。只要把要做的事情做好，慢慢地孩子就会停止去做不能做的事情，这也是另一种形式的正面教育。
　　比如说所谓纠正孩子的一个坏习惯，就是禁止他们去做这件事，但很多家长都知道完全禁止是不可能的，但如果能够从别的方面找到一个更有意义的事情来代替，或者认识到这件事情的好的方面，持续鼓励他们去做，那就很有可能将原本不好的行为转变为好的。
　　家长都希望孩子能够越来越好，但是方法要用对，不能太急功近利，更不能让孩子和自己的本性背道相驰，强行让他们进行改变。
　　尤其是很多家长对孩子学习异常地关注，只要是与学习无关的事情就严禁孩子去做，认为那是对学习的干扰，这样一来孩子就会把注意力都聚焦在如何与家长斗智斗勇，反而不会主动去遵守规定甚至不会把精力放在学习上。
　　将孩子原本的责任还给他们，可能在这个过程中反而会生出自觉性，不用家长强迫可能自然而然地就达到了想要的理想效果。
　　之所以会有想要彻底改变而不去改善，就是因为父母总是太着急，做什么都想要一蹴而就，今天学习了一个好的教育方式，恨不得明天孩子就有了变化，但其实教育是一个很缓慢的过程，并不能什么都马上见效。
　　尤其是改善都是在看不见的地方一点一点生效的，只要家长有足够的耐心，相信孩子能够做到，可能忽然有一天就会发现他们已经变成了理想中的样子。
　　如果想要改变，就会让彼此总是处于对抗状态，这样就永远没有办法得到理想的结果。尤其是在学习这件事上，孩子很容易产生畏难情绪或者不够坚持，其中父母所能够起到的作用就是积极的鼓励和支持，而不是责备和强迫。
　　家长不应该成为孩子学习压力的另外一个来源，要成为他们的动力。改善就是在不断激发孩子内心积极的状态，而改变则是一再提醒孩子错误消极的一面。