双减时代，只有会学习的孩子，才能脱颖而出

　　双减政策下，孩子作业少了，培优班没了，孩子的两极分化可能会更加明显。有的娃儿心飞了，父母也躺平了；但有的孩子却依然会学得很好，关键在于他们的自主和自律，同时还有很好的学习习惯和方法。
　　孩子自主时间多，父母不能就让孩子撒开玩，更应该培养孩子良好的学习习惯和学习方法，这些要从小学就开始抓，毕竟中考不是摸盲盒。
　　要想学习好，无非就是三步，预习、上课专注、复习。先预习能够对老师要讲的知识有个大概的了解，了解自己有哪些知识点不懂；然后带着问题去听讲，这样效率才会高，才能跟上老师的步骤；课后一定要复习，把老师讲的知识点进行巩固，还需要适量做点题，听讲只是输入，做作业是输出，只有输入和输出，形成闭环，这个知识点才能吃透，这两点是缺一不可的。
　　有些小学生也知道预习，但却不知道如何下手，最多也就拿书翻一翻。今天介绍一个思维工具：思维导图。用思维导图预习效果好，还能边预习边复习，并且建立学科知识体系，利用线条、关键字、颜色把枯燥的知识点变得有趣，国外很多小学已经引入了思维导图，国内北上广深一些学校也开设了这门课程，武汉、南昌等地老师也会经常要求用思维导图进行预习、总结。
　　怎么用思维导图预？我们来看下一个案例。
　　我们以预习小学课本《面积》这一节为例。
　　首先以面积为主题，对外进行发散分支，第一个分支是面积的概念，也就是一级分支是概念，再发散出二级分支对面积的概念进行进一步说明，物体表面的大小就是面积，这些知识点都是在书本上有的，边预习边画出来。
　　第二条分支是单位，也就是面积的单位有平方米、平方分米、平方厘米。
　　这时可以进行一个延伸，回忆复习下长度的单位，是米、分米、厘米，这点很重要，通过这种延伸，可以把以前学过的知识点都复习一遍，这也是思维导图最奇妙之处。
　　第四条分支就是面积的计算公式。
　　同样在延伸分支下，把周长的计算公式也回忆下。
　　第五条分支就是单位进率。
　　同样在延伸分支处，把长度单位的进率也写进去。
　　最后还有个分支就是应用延伸，数学要应用到生活中，才能理解得更加透彻。
　　当然还可以在这个思维导图上加一个分支：难点，也就是自己还不理解的地方。这个思维导图画好后，不单只是预习了下节课要学习的内容，还对相关的知识进行了一次复习，同时拓展自己的思维，把知识应用到生活中，最后找出难点。
　　打印这份思维导图，带到课堂，也就能有目的，有针对性地听讲，这样学习的效果自然要高，思维导图不单只能预习，还可以复习、画学科知识体系导图。通过这个思维工具，可以提高学习效率，让孩子学好、玩好。