闺蜜这两天总跟我抱怨说自己的孩子怎么上了初中以后数学成绩下滑了那么多，小学的时候挺喜欢做数学题，怎么到了初中反倒不喜欢了。 看孩子跟不上学习，还想给孩子报一个补习班，可孩子死活都不去，两人还因此大吵了一架，闺蜜就想问我有什么看法。 其实孩子的数学成绩突然下滑是有原因的，教育部之前就做了一个调查，调查结果是学生的数学成绩总体都很好，但是初中生的数学成绩比小学生的数学成绩下滑很多。 而且学习数学的积极性也不高了，初中生的数学学习焦虑高达百分之四十，比小学生的百分之二十五多了近一倍。 什么是数学焦虑 那么什么是数学焦虑呢？北京师范大学博导林教授说过，数学焦虑就是在学数学的过程中，自己有过于紧张和忧愁的状态。 这是因为对数学的不理解，认为数学非常的严格，没有什么人情味的学科，而且学数学的人都是非常有能力的人，自己肯定学不会。一次考试没有考好，孩子就会丧失掉很多信心，这让孩子自然不再敢学习数学。 焦虑出现的原因 孩子出现焦虑是有原因的，这首先就要从我们大脑记忆来说起，我们记一件东西的时候，就是把看到的信息存储在大脑里面。 如果每天都想想这件事情，这件事情就不容易忘，但如果隔一段时间没有想起这件事情就很容易忘在脑后了。 所以这就是我们记忆中信息提取的环节出现了问题，同样的道理也可以应用在孩子学数学这件事情上。 1）知识结构变得复杂 首先就是孩子对于学习的习惯了，死记硬背根本不知道理解，大家都知道小学的知识内容很简单。 前央视著名记者张泉灵曾经说过：小学的知识其实一年内就可以学完，所以只要孩子背就可以考到很高的分数。 但是上了初中，知识体系更加多，孩子死记硬背是背不完的，因此孩子的数学成绩才会下降很多。 这一点家长们是最有感触的，孩子在小学即使是高年级学习成绩都很稳定，也能考很高的分数，一旦上了初中，学习成绩下降的非常快。 即使孩子仍然很努力的学习，学习到后半夜还是不能回到以前的成绩。这都是因为初中的知识比小学的复杂很多，孩子用老方法学习已经不能成功了。 2）学习方法错误 其次就是孩子的学习方法出现了错误，很多学生和家长的第一个反应就是成绩下降了就要再报一个辅导班，就像我那个闺蜜一样把所有的希望都寄托在辅导班的老师身上。 但这样也并不是最好的办法，不论学几遍孩子没有掌握正确的学习方法都是没有作用的。让孩子对学习失去了更多的兴趣，对数学也越来越恐惧。 还有的家长给孩子买了很多数学题来做，觉得孩子只要多做题，把题型都见过了，考试就再也不怕了，但孩子没有灵活的掌握数学知识，即使做再多题也是没有用的。 拿破仑曾说：一个国家，只有数学蓬勃发展了，才能展现它的国力的强大。它的发展和国家的繁荣昌盛有着紧密的联系。因此，一个孩子的数学成绩若能提高，将对孩子的智力发育有质的推动。家长应该通过什么办法帮助孩子 1）理解为主 要想让孩子提高数学成绩，家长就要教会孩子正确的学习方法，那就是以理解为主，死记硬背都是次要的，数学有很多很抽象的概念，孩子是不能理解的，即使是家长和老师说了很多遍，他可能也没听明白。 这就需要家长在现实生活中将这些概念体现出来，让抽象的概念变得具体化和生活化，比如孩子不理解长短就可以让孩子量一量自己身边的事物，这样他就会对长短有一个清晰的概念。 而且也不容易不容易忘记这些概念，因为是他自己动手量的，他自己参与了整个过程，这更加有参与感，所以记忆也会更加的深刻。 2）游戏的方法教学 其次就是教孩子数学要在游戏中教，因为数学本身就是很枯燥的，而且大部分家长在教孩子计算的时候都是反复让孩子做很多题形成固定的记忆，但这样的方法只会让孩子越来越厌恶数学。 不如通过玩游戏的方法来教孩子运算，可以准备一份用作计算的扑克牌，家长和小孩做比赛，都是十以内的加减法，孩子和父母都很容易算出来。 如果孩子还小刚学习数学，做的慢一点也没有关系，家长可以多有点耐心等，孩子习惯这样的运算方式就可以很快完成了。 在考试中也会逐渐的提高自己的运算速度，同样这样的方法也能促进亲子关系，这么好的方法家长们当然要试一试。 邻居家的孩子运算能力就不是很好，所以孩子家长经常在下班以后陪孩子做扑克牌的游戏，孩子每天在游戏中学习并提高了自己的运算能力。果然下次考试的时候计算结果准确了很多，速度也快了不少，而且孩子对数学也是越来越有兴趣。 3）让孩子当小老师 最后一点就是可以让小孩子当小老师来教你做题，这样的方法是最有效果也是最有趣的，孩子脱离了学生的身份变成小老师，想要教明白你，他自己就要先学会这些知识。 而且这样类似游戏的方法让孩子更加有参与感，也觉得更加有趣，他会有主动学习的兴趣，因为他为了能教导父母就会努力学习自己还不懂的知识，时间长了孩子的自主学习能力以及家长关心的数学方面都会有很大的提高。 这并不是一个假设，而是有科学验证的，这样的学习方法叫做学习金字塔，里面的记忆方法最有用的就是教别人学习，所以孩子在当小老师的过程中能记住更多的知识点。 写到最后 法国哲学家帕斯卡尔认为：人类的心智其实就是数学性心智。而幼儿教育家蒙特梭利也深信不疑，她写到幼儿非常热爱数学，热爱精准度，秩序与智慧的科学。 所以，孩子数学不好是有原因的，家长只要找对方法就能让孩子重新对数学感兴趣，孩子在因为数学而焦虑的时候，家长也要耐心的辅导孩子，不要批评和训斥。 孩子本来就很难过，如果家长不能鼓励，只会让孩子越来越着急，对数学也越来越头疼，自然也不会想认真学习数学了。最后只能是放弃的结果。 所以家长们在发现孩子有数学焦虑的情况时就要及时做出调整，帮助孩子一起克服困难，让孩子重新对数学产生希望。 我是蔷薇妈妈，两个宝贝的妈妈，善于记录和反思生活中的育儿经历，分享实用的干货助力你科学育儿，另外配图均来源网络，若有侵权，请第一时间联系我删除哟。想要了解更多育儿知识，快来关注蔷薇妈妈育儿记
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