教育有情绪的孩子，给爱，给力量

　　处理孩子的情绪过程中一直在讲341肯定法。也就是：
　　3个任何：任何时间、任何地点、任何事件都可以进行肯定。
　　4个方面：肯定情绪、动机、做得好的地方、可以提升的地方。
　　1个标准：判断标准是正向感觉是否有保持或增加。
　　受台风烟花的影响，近两天上班时间改为了10点。
　　早晨，收到公司通知，今日调休一天，我很兴奋地把这个消息告诉孩子们和婆婆。爸爸出差，家里只有我们四个人。
　　因为第二天上午有上级领导的检查，各项准备工作没有做好，兴奋过后是冷静地分析，最后决定去上班。
　　冷静下来后，我告诉孩子们，还有工作没有完成，需要去上班。
　　老大听了我要去上班，很兴奋，说我要跟你去。
　　单位有规定，不能带孩子去公司，而且一天比较忙，估计没有时间顾得上他，所以耐心地跟她解释原因。
　　结果，这娃开启了暴怒模式，总之有一点：我要跟你去上班。
　　而且理由很充分：你不是说今天休息吗？大家都不上班吗？我可以去呀。
　　由于领导都在公司住宿，今天周四，都在。所以我耐心地跟她解释了一下。
　　老大继续暴怒。我肯定他的情绪，寻找动机：你是不是想跟以前的小姐姐玩耍呀，你是不是想让阿姨带你出去吃饭呀，你是不是想去我们公司的大超市呀？（很久之前周末值班带她去过，与同事孩子玩得挺开心）
　　说这些的时候她很开心。
　　当我寻找了这些动机之后，依然不能平复他的情绪。
　　婆婆说：你不能这样，你应该。孩子听了更加愤怒，我知道她情绪来了，谁说都不管用，所以不管了。
　　老大早饭也不吃了，各种难受、各种怪兽般的表情，我的心中有点愤怒了，像往常一样控制不好情绪，这次我选择了沉默。
　　我就想：自己怎么会养出这样的孩子？？心里愤愤的。此刻的我马上进入青春期的心理状态，所以我按下了暂停键。需要冷静冷静，处理好自己的情绪。
　　在我吃饭的时候，他突然委屈地说：你们都嫌弃我。
　　每次她控制不住情绪，乱吼乱叫，弟弟锤他。奶奶说她做得不对。
　　此刻，我也处在情绪之中，不想理他。
　　我一边愤怒一边运用所学的知识寻找原因，为啥我肯定了情绪、肯定了动机不管用。
　　一直在讲给孩子无条件的爱，我为啥还会愤怒呢？孩子真正的需求是什么？在听到我要上班后才有的一系列情绪，她是不是想让我在家陪伴她？我的爱是无条件的吗？
　　想通了这些，我立马放下碗筷，走到卧室里，看她失落地坐在床边上，我先把她揽到怀里，抱了抱她。
　　说：妈妈不嫌弃你，你是我的女儿，你变成什么样子我都不嫌弃你。刚才我确实生气了，现在我想明白了：你是不是想让妈妈陪着你才这样子？
　　听完这些，她趴在我怀里，嚎啕大哭，哭出来会好受一点，我以为会哭很久，只有1分钟，她就平复下来了。
　　我继续说：我们都爱你。然后，带着她出来吃早饭，边聊天、边吃饭，她自己吃了一碗面条。
　　吃完饭，她依然坚持想去公司。我看时间还早，陪着他俩玩了一会照顾小宝宝的游戏。
　　过来一会，老大提出要求：要饼干。我开玩笑地说：下次想这样说，不要如此阵仗，并答应了她买夹心饼干的要求。
　　此刻老大的情绪已经完全平复了。
　　还给了我一个兔子，让我照顾，我说没办法照顾她，老二说：放车里就行了。
　　我背着电脑，带着兔宝贝玩具去上班了。临行前，他俩还跟我开心的再见。
　　此刻走出家门的我，内心是充实的，毫无顾虑的。
　　给孩子无条件的爱，发自肺腑地去接纳他，是需要修行的课题。
　　你的敷衍，你的漫不经心，孩子看得见，你的努力孩子也能感受到。
　　所以对待孩子要投入、要真心。
　　写这篇文章的时候，突然感觉忘记跟孩子复盘。
　　对于孩子，给爱，就是给力量。