为何孩子记了很多笔记，却从来不看？老师说出其中真相，很有道理

　　曾经有老师做过一个实验。
　　01hr在某个学校的重点实验班里，里面的学生大多都很聪明，学习也比较优秀，大家上课也大都很认真、绝大部分同学都会在老师上课的时候，认真做笔记；可是，当这位老师讲了一道比较难的物理电学题之后，第二天他让好7、8位同学台上重新计算，却没有一个孩子能够重新算出正确答案。
　　起初，他觉得可能是这道题目真的太难，于是他换了一道简单点的题，只是中间有一个比较巧妙的解题思路一周之后，他又叫了一波学生上台，结果就只有1个学生做出来了。
　　而令这位老师感到惊讶的是，这个学生在那7、8个学生中，成绩非但不是最好的那位，反而是最差的那位。而那个学生说他能够做出来的原因，是因为恰好在周末的时候，复习了一遍这道题。
　　后来，那个同学高考之后，去了北京大学。
　　02hr为何大多数的学生，认真做了笔记却不愿复习呢？我也曾经对此感到疑惑。
　　这也正如很多的时候，我们的家长、老师都会遇到这样的一个疑问明明看着有的孩子学习得很认真，上课也很认真听讲、频繁互动，下课也认真作业，可是成绩却为何还总是不理想呢？
　　后来，我认为个中原因其实不外乎这2点要么这个学生太笨、要么就是学习手段有问题。
　　不愿意复习就是这么一个问题。
　　就像上面实验班中的孩子，他们的好成绩其实大多数是在老师、家长的要求下，逼出来的，很多学生都是这样，学习知识需要老师不断地给他们重复、再重复。那么，他们的复习其实是老师帮他们完成的
　　而这，却也是我们大多数人的经历。
　　至于为什么大部分人都是这样，后来的我认为这或许和人性的弱点有关，就像生活中能够主动给自己找点苦吃的人，我们通常是很少见的。
　　03hr课后复习正是这么一个给自己找点苦吃的过程。
　　课后复习是需要干什么呢？首先是老师安排的规定的各种学习任务，比如一大堆的作业都完成了，这个时候我们首先需要克制自己想要去玩耍、放纵自己的心情；然后，打开笔记本，将上课的详细笔记，在脑海中过一遍，然后你的心情如下：
　　嗯，这部分懂了，没意思；啊，这一部分没搞懂，要去翻书啊，好麻烦，我搞不懂怎么办
　　学习就像是一条充满陷阱的道路。
　　而人性的弱点正在于生物趋利避害的本能，大多数人都是下意识习惯逃避痛苦，躲避挫折的，因此很少有人会愿意去回忆面对，自己曾经摔倒过的地方。在学习上，就是面对难题、错题、搞懂不的题，即使认真做了笔记、订正之后，也不愿意复习的情况。
　　这倒不是因为懒，而是对掌握知识的渴望不够。掌握的本质是熟练，而复习是帮助熟练的一部分。
　　正因为复习本身是一个比较需要人耐心的工作，它不仅消耗你的脑力，还需要你勇于面对承认自己的愚笨。因此，或许这也是为什么在我们教育中，我们要多夸孩子的进步，多夸孩子聪明，而少批评孩子不努力的原因。家长不应只告诉孩子好好学习，还要指导孩子学习方法
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