家有学区房，却进不了名校？你怎样看待这件事，关系着孩子的未来

　　《陪你一起长大》一部讨论当代教育现状的电视剧，剧中四个家庭各不相同，却同时站在了幼升小的坎上，孩子突然不能进名校了，面对这个突如其来的打击，妈妈、爸爸们披甲上阵，都想给孩子最好的，但努力方式却各不相同。
　　剧情提要
　　夏阳路小区对口夏阳路小学，那是一等一的公办小学，很多家长为了孩子能上夏阳路，纷纷购入学区房，以为住在夏阳路小区，以后孩子上小学就是妥妥的名校了。
　　没想到，因为这一届孩子太多，超出了夏阳路小学的承载能力，学校发出通知，户口在4月1日前迁入的孩子可以入学，其他的孩子要调剂到新建的小学。
　　这下，家长们可炸锅了，谁都不想孩子去刚建成的小学，觉得师资肯定不一样。他们会如何面对这个坎呢？
　　这真是个现实主义题材的电视剧，剧中的鸡娃、学区房、起跑线等概念，在我们的实际生活中随处可见，就说学区房这个事，如果都计划好了，突然孩子不能入学了，您会怎么办呢？
　　剧中的四个家庭，四对父母，由于心智模式的不同，他们遇事也就有着不同的处理方式。
　　心智模式由苏格兰心理学家肯尼思克雷克首次提出，它是指根植于人们心中的，看待世界、理解世界的方式，是大脑构建起来的认知世界的模型，心智模式影响着我们的思考方式和行动方式。
　　父母的心智模式不同，决定了在孩子成长过程中所遇到的每一件事，父母的看法和处理方法都会不同，而这种不同正在耳濡目染地影响着孩子，我们的心智模式，正在以不可思议的方式传承给孩子。
　　孩子是在父母心智模式的操控下成长的，未来他们也将用同样的心智模式生活下去。
　　可以说，父母的心智模式，才是孩子的起跑线，父母如何看待问题、解决问题，正在时时刻刻影响着孩子的未来。
　　成长型心智与固定型心智
　　本来计划好有了夏阳路小区的房子，把孩子的户口迁过来，孩子就能上一等一的好小学，但突然政策变了，孩子将被调剂到师资、升学率都未知的小学。对这件事，爸爸妈妈们是怎么看待的呢？奚望妈妈：学校最重要的软件、内核、师资，这些新学校有么？
　　凡凡妈妈：我只要凡凡有好学校上。
　　新月爸爸：我女儿必须上最好的学校！
　　奚望爸爸：既来之则安之，没准儿新换的学校不错，还有惊喜、有意外。
　　从他们对这件事的反应上看，爸爸妈妈们大概分为两派：坚决抗争派和顺势而为派。
　　坚决抗争派不忘初心，当初来住这个小区，就是为了孩子能进入名校，这个初衷不能改，不管是大闹学校，还是去找教育局，家长们使出浑身解数，就是想要让孩子进入名校。
　　而顺势而为派，以奚望爸爸为代表，他们认为变化并没有那么可怕，新学校也不一定就是不要的，也许还会有惊喜呢？
　　这两种不同的反应，体现的是人的两种心智模式，坚决抗争派家长拥有固定型心智，而顺势而为派家长拥有的是成长型心智。
　　固定型心智的家长认为，只有外界条件达到怎样怎样的标准，我的孩子才能成材。所以他们对名校的追求是执拗的，有的家长砸锅卖铁也要供孩子上名校。
　　而成长型心智的家长，他们认为变化才是永恒，孩子成长路上一定会遇到各种各样的变化，而这些变化都能历练孩子，也能历练家长，他们相信他们有能力帮孩子应对这些变化，并在变化中变得更好。
　　显然，两种思维方式对比之下，高下立判。
　　未来有多少是能被我们窥探到的呢？
　　有多少孩子名校毕业，但成了空心人，不知道怎么才能让自己快乐，而又有多少孩子，虽然在普普通通的工作岗位上，但他们很幸福，跟家人孩子其乐融融。
　　我们究竟想要让孩子拥有哪种生活？这是我们作为父母要思考的。
　　在《流星花园》中，有句话我很喜欢：孩子还这么年轻，他的人生还有无数的可能，为什么要这么早就为他下决定呢？
　　我们不能保证现在进名校，孩子未来就一定能成功，同样，我们也不能保证现在不进名校，孩子未来就不能成功，关键还是我们怎么带领孩子走好每一步，是不是每一步都有收获。这就是成长型心智。
　　全面性心智与片面性心智
　　还是剧中夏阳路小学的例子，爸爸妈妈们之所以这么激动，还因为他们认为学校好，孩子就能成功，却没有看到孩子的成功除了环境，还有父母的榜样作用，父母的教导，孩子自身条件，自身的努力，经历与思考等等其他方面的影响。
　　奚望妈妈说：原以为进了夏阳路，这几年什么都不用管了。这就是典型的片面性心智，将孩子交给学校、交给老师，就万事大吉了么？显然不是的！
　　孩子的成长是需要全方位滋养的，他们平时见到的人，看到的事都将成为他们的养料，尤其是最亲近的父母，父母的处事方式，父母的教养态度，都对孩子有着巨大的影响。
　　如果说，老师在学校是共性教育，教给孩子统一课本上的统一知识，那家长在家的家庭教育就是个性化教育，我们就针对自家的这一两个孩子，我们天天与他们相处，我们有机会，也有义务帮助孩子找到自身优势，实现自身价值。
　　李玫瑾教授的女儿，数学特别不好，从小数学就经常不及格，女儿说：妈妈，我全神贯注地盯着老师，她说的每句话我都记下来了，可是我的同桌，整节课都在玩，下课了她问我留的什么作业，一个课间她就写完了，可我还是啥也不明白呢。
　　这就是差距啊，孩子真的不擅长数学，怎么办呢？逼她有用么？李玫瑾教授经过跟孩子的商议，决定让孩子报考不考数学的专业，同时根据孩子爱唱歌的兴趣，帮助孩子成为了一名小学音乐老师。
　　如今，李玫瑾教授的女儿生活得很幸福快乐，这不算成材么？我觉得算，能在自己喜欢的领域工作，这是一种福气。
　　论了解孩子，还得是咱们家长，如果家长都不能挖掘孩子的闪光点，帮助他们在自己的优势领域实现自我价值，那未来孩子又如何在社会上实现自我价值呢？
　　横向比较心智与纵向比较心智
　　在《陪你一起长大》中，由于学校的波动，奚望妈妈开始了解其他孩子的学习情况，这一了解可吓一跳，别的孩子英语、钢琴、奥数什么都出类拔萃了，自己的孩子怎么才能赶上来呢？这大概就是教育内卷吧，奚望妈妈焦虑了。
　　咱们都听说过，不能拿孩子跟别人家的孩子比，比较伤感情。但实际生活中又有多少家长能真的做到不比呢？
　　上小学，比学区，上中学，比摇号，比师资，上大学，比是不是985、211，我们从小就是被比大的，现在我们在成人世界，还会经常比较。
　　比较好像成了习惯，但比较也成了痛苦的源泉。
　　老话说得好：人比人得死，货币获得仍。如果我们总是拿孩子跟别的孩子比，那家长和孩子都焦虑。
　　在《小欢喜》中，方圆的横竖理论值得学习，他说：咱得让孩子先学会竖着看自己的人生，先得有自知之明。
　　当我们拥有纵向比较心智的时候，我们就能看到孩子的成长、进步、努力，甚至能从他的错误中，看到他的机灵、创意、古灵精怪
　　也只有孩子的这些优点被父母发现，被父母认可，被父母夸赞的时候，他们才能将优点进一步发展，发展成自己的个性和优势。
　　长期被拿来比较的孩子，只能是不自信的窝囊废，因为在父母口中他们就是这样的谁都不如！
　　结语
　　这部《陪孩子一起长大》，说的是幼升小的问题，而折射出的却是孩子们真正的起跑线，那就是父母。
　　父母的心智系统是不是够高级，这是孩子逃都逃不掉的起跑线。
　　如果父母心智不成熟，总是用分数来打击孩子，用比较来磋磨孩子，用名校来压垮孩子，那孩子的未来，才是真正的堪忧。
　　所以，如果您也遇到类似孩子没能进名校的事情时，先告诉自己别焦虑，一切都还有机会，孩子的未来还有无限可能，我们要做的是抓住现在，利用每一件小事，好好教育孩子；利用每一分钟时间，好好陪伴孩子。
　　名校不等于孩子的未来，父母才是。
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