英语启蒙儿童学英语的5个量，父母越早知道越好

　　这是【软实力英语】分享的第1015篇原创英语启蒙文章。
　　写在前面
　　在陪孩子学英语的过程中，我们往往会专注于一个方法使用很长时间，忘记了如何一个启蒙方法都有其时效性，都是针对孩子的某一个时间段。这种做法就如同刻舟求剑，罔顾客观条件的变化。
　　此外，很多父母平日工作繁忙，很容易忽视提升自己的家庭英语启蒙教育水平，导致自己启蒙教育水平逐渐落后于孩子的英语水平的提高。
　　最后一种情况，部分父母对自己的家庭英语启蒙水平信心不足，于是完全放手，把孩子的英语启蒙交给课外培训机构，错失了担任孩子英语启蒙语伴的绝好机会。
　　事实上，父母真正陪伴孩子的时间还是非常有限的，很多孩子上了高中之后，就开始住校，与父母待在一起的时间越来越少。相比之下，在学龄前这段宝贵的时间，也正是父母陪伴孩子的黄金时间。
　　如何充分利用这段宝贵的陪伴时光？从语言启蒙的角度来说，父母是孩子最好的语言陪练，无论是母语还是英语，概莫能外。之所以这么说，是因为语言是交流的工具，也只有在交流中，孩子才能真正熟练掌握一门语言。
　　今天，苗爸重点谈论儿童学好英语的5个量，以及其它3个相关问题。
　　01hr语言学习两步法
　　国内外众多语言研究大家都曾经提到过幼儿学习语言的天赋，并且对幼儿学语言的过程有过一致的看法，具体来说，可以分为两步。
　　第一步，先听后说。毫无疑问，这也是人类学习语言的天赋使然。首先，儿童的听说模仿能力非常强，其次，生活需要。儿童只有听懂父母说话，并且正确表达自己的需要，才能适应生活的需要，提升基本的生存能力。
　　特别是作为音形合一的英语，只有先掌握听说能力，才能更好地为自主阅读奠定基础。只要听懂了，说读写的问题也就解决了。
　　这个就是窍门，就是学英语的捷径。从这个角度而言，听力训练就是你撬动整个语言系统的支点。换句话说，你应该把大部分学习英语的时间和精力都用在与听有关的训练上。
　　第二步，介入文字。文字是记录声音的符号，人类通过文字把声音保存记录下来。在人类发展的历史长河中，文字的出现要比听说能力晚几十万年，而且，文字的阅读和书写能力的获得，其所花费的时间要长于听说能力的发展。
　　自从有了文字之后，人类的语言也就有了口语和书面语的划分。最重要的是，我们通过历史文字的记录，不但了解了过去的历史事件，也明白甚至是继承了古人的思维方式，获得了前人的生活生存智慧。
　　02hr什么是语感？
　　这是一个人们经常谈起的话题，正因为是一种感觉，所以总给人以神秘感，仿佛是英语牛娃的一种专利，那么遥不可及。
　　其实，语感并没有那么神秘。在语言学习的各个阶段，即听说读写阶段，都会有语感的影子。例如，在幼儿时期，孩子听到父母的一个指令，就会立刻做出相应的动作，这就是一种语感的体现。
　　又比如，有些英语学霸在做阅读理解的时候，完全是在凭感觉解题，自己却无法说出解题的具体思路。这也许正是语感神秘说的一个例子。
　　读书破万卷，下笔如有神。毫无疑问，这是语感在写作上的具体事例。与写作类似，口语也有语感，幼儿从牙牙学语到口若悬河的过程，就是口语语感的养成过程。
　　听力理解是阅读理解和写作的关键。在英语这种拼音文字中，孩子阅读理解的上限是他的听力理解能力，就是说孩子能看懂的，不可能超过他能听懂的。
　　所以，在培养孩子语感的时候，听力训练无疑是第一步的。如何培养孩子的英语听力语感呢？与上面提到的读书破万卷，下笔如有神一样，只有大量的听力输入，才能从完全听不懂，过渡到一听即懂的境界。
　　在这个过程中，不能操之过急，而是应该遵循可理解性输入原则，循序渐进地增加听力训练的难度。从最初的律动儿歌，到TPR亲子互动，再到英文动画片。当孩子积累了1000听力词汇的时候，听力语感就会越来越强的。
　　利用苗爸英语启蒙TPR闪卡游戏，进行亲子互动，既可以积累听力词汇，又能够引导孩子开口说英语，最主要的是，孩子在玩耍中学英语没有压力。
　　03hr英语学习的5个量
　　在谈到英语启蒙的时候，大家听到比较的是大量输入和大量输出，说明要想学好英语，输入量和输出量是两个非常重要的因素。
　　不过，仅仅说输入量和输出量，还有点笼统，苗爸今天就来具体谈一谈英语学习的6个量，希望对大家有所启发。
　　（一）时间量
　　在苗苗上了小学之后，我感到最大问题，就是启蒙训练的时间在逐渐被学校的家庭作业压缩了，孩子大部分的业余时间都用来应对家庭作业了。
　　然而，如果没有时间的保证，要想打好英语基础，几乎是不可能的。可以毫不夸张地说，时间量是英语启蒙的基础。
　　在启蒙初期，没有大块的时间作为保证，指望利用零碎时间学好英语，不但事倍功半，而且也很容易半途而废的。
　　（二）训练量
　　没有时间量就没有训练量。训练量包括输入和输出量，在幼儿阶段，主要是听和说的训练量。通常情况下，幼儿是在听了父母连续说话一年左右的时间，才逐渐开口说话的。
　　由此可见，训练量对语言启蒙的重要性，特别是对于外来语英语的启蒙，有许多发音是中文里没有的，要想掌握这些新的发音，唯一的办法就是大量重复。
　　（三）巩固量
　　毫无疑问，没有训练量就不会有巩固量。学好英语大量泛听和泛读是没有错，但只是蜻蜓点水式的泛听泛读，犹如大雁飞过天空，不留一丝痕迹，很难打好英语基础的。
　　所以，有的时候不能图速度，正所谓慢就是快，通过不断重复，巩固所听所读的内容，这样才能在大脑中留下痕迹。
　　（四）记忆量
　　英语与语文类似，都有许多词汇和知识点需要记忆，如何才能扩大记忆量？其实就是两步，第一，不断重复。第二，慢慢巩固。
　　例如，很多小朋友反复诵读《三字经》《弟子规》之后，哪怕是不理解大意，也能够滔滔不绝地全文背诵下来。还有些孩子看了多遍动画片BigMuzzy和PeppaPig之后，可以听上句说下句了，这些都是重复巩固的结果。
　　（五）熟记量
　　虽然我们经常听说某人记忆力非常好，看什么都是过目不忘，但是，在现实生活中，真正做到过目不忘的人几乎是凤毛麟角的。
　　当天看过的内容，第二天能记住20已经是非常不错的了，为了对抗遗忘，最好的方法就是按照艾宾浩斯遗忘曲线，通过前紧后松的复习，才能将记忆量变成熟记量。
　　在孩子上了初高中之后，需要记忆的内容是越来越多，如果没有熟记量，又凭什么去涨分？毕竟，考试不仅仅是考记忆力，它还有时间限制，这对知识的熟记量也是一种考验。
　　在所有的英语启蒙经验中，苗爸认为最为重要的就是阅读量。如果你每天阅读15分钟，一年后你就会有1000000的单词阅读量！这是一个非常了不起的成就。
　　学英语一定要从小开始，并且要毫不犹豫，这样才会有充足的时间。38岁是语言学习的关键期。这一阶段孩子的吸收能力非常强，最适合让孩子开始系统的英语启蒙，为将来初中高中乃至终身提升打好基础！
　　有的父母经常会找各种借口推迟或中断英语启蒙训练。例如跟舞蹈班冲突，跟跆拳道班冲突，跟绘画冲突等等。
　　但是，一个非常现实的问题是，如果孩子小的时候英语学不好，那么就会跟大考、小考、中考、高考、找对象，以及以后的人生都有冲突。
　　语言学习，越早越容易！