一种探索中的学习方法自己和自己对话

　　最近调整了下作息，基本上8：00就到公司了，简单整理完，还剩下差不多一个半小时的时间，这一个多小时是尤其重要的，坐在工位上不算是一个封闭的空间，而且在电脑前的思考其实还是比较受限，于是我最近在尝试一种新的学习模式：自己和自己对话。
　　第一种模式是自己一个人开会。
　　我是这样安排的这一个多小时的：我会找一个安静的会议室，需要有白板，然后带上一壶水，几本书或者是电脑。在这一个小时的时间里，我需要有一个思考的主题，最近在整理和思考的主题有：
　　一个前沿的技术课题内容该如何设计
　　数据库元数据体系该如何思考和设计
　　数据库技术方向的整体规划
　　怎么基于现有的数据进行机器学习分析等
　　首先我会先列出大纲的内容，然后不断完善，大概需要半个小时的时间，在基本敲定了内容框架后，在这一个小时的时间里，然后尝试把这些内容能够串联组织起来，通常来说，短暂的整理之后我会坐在椅子上开始审视整个内容，如何流畅的衔接起来，就好像我自己在给自己讲解一般，在这个过程中会不断地修修补补，一般情况下，如果内容框架的变动较大，我会拍张照备份下来，然后重新按照新的思路来整理，快到了上班的时间，我会定格记录下来，然后找个时间补一个脑图或者设计图。
　　通常来说，这个工作量在平时的工作中是很难完成的，其中最大的一个阻碍就是闪断，基本上不会有1个小时以上的时间能够聚焦在一件事情一个主题上面，用香农引入的信息熵的数学公式来表达最合适不过了：
　　而且这种环境不够封闭，很难形成一种相对安静的氛围，最后是使用体验，一般在工位我是使用笔记本，一张白纸一支笔，而在会议室里面，白板的空间更大，内容量相对来说要比纸笔更宽泛。
　　第二种模式是自己来做自己的老师。
　　比如我们看到的很多课程，其实内容量都蛮大的，或者一些比较畅销的图书，我们去看书的这个过程其实是比较慢的，基本都是一种咀嚼的状态，但是如何我们换一个角度，来作为厨师，如果给了我们一个菜谱，如果我们是厨师，应该如何来做这一道菜，同样的题目，可能不同的人的解读也不一样，而如果你能够在原有的基础上有不少的补充，相信这就是你自己的一种理解了，显而易见，这种理解要更深刻，同时如果同样的内容如果你可以有更生动，差异很大的内容，甚至找出了反例来证明书中，课程中的论点不够严谨，我相信对你来说这种成长会更加明显。我的方式主要就是把课程的大纲罗列出来，然后逐步扫描，看看这些内容如果是我来讲该怎么设计，内容形式和技术趋势上是否还需要更新等。
　　对我们很多同学来说，知识学习上就不需要抠搜了，这种付出大多数情况下是值得的。