轻轻松松写作文的聊天魔法

　　娃：妈妈，老师要求要写景，该写什么呢？
　　我：你看到什么景只要是你喜欢就大胆去写吧。用你自己的视角，仔细地去观察，把你的感情都表达出来就好。
　　娃：正好下雨了，还有太阳，我写太阳雨，可以吗？
　　我：当然，写作就是去写自己想写的，尽情去感受吧，可以触摸，可以呼吸，我看有我的视角，也相信你有独特的视角。
　　娃：好，老师正好教了五感法还有由远及近或者由高到低的写法，我去阳台上观察一下，试一试吧。。。。。。视觉，抬头看，平着看，低头看，哎呀，这雨都不太一样啊；听觉，我得好好听听雨的声音；触觉，伸出手感受一下；嗅觉，我得好好闻闻雨的气味
　　娃：妈，写景的目的是为什么呢？我写完雨后有什么意义呢？
　　妈：那你看朱自清的春，你看出他想表达什么呢？
　　娃：当然是他对春天的喜悦之情啊，哦，我懂了，我也是喜欢太阳雨的，我就表达我对太阳雨的心情就好啦。
　　妈：对呀，孩子，去写吧，期待你的大作吖！
　　文章大概出炉如下：
　　中午时分，晴空万里，突然间下起了雨，居然还是太阳雨。
　　这雨十分奇特，一开始，抬头看天蓝蓝的，仿佛没有下雨一般；平视时仿佛银针从上往下倒一样，快速地拉起了一层雾帘，倏地银针如会遁地术地术般地消失在了地里。到后来，雨仿佛像断了线的大珠子一样落在地上噼里啪啦，掷地有声，下得酣畅淋漓，下得痛痛快快。
　　（说明：这段娃说他从向上看平视向下看三个角度发现了太阳雨不一样的样子，第一次写的时候不是用拉字，后面再修改时感觉拉字更形象，所以换了拉字。也许换扯更好，我不确定。）
　　我猜想太阳雨神应该是个音乐家，前奏是清脆的摇铃，中间是富有层次的钢片琴，到了高潮部分浑厚的大号也参与其中啦，构成一曲令人回味无穷的交响曲。
　　（说明：娃是懂点乐器的，他写这段读给我听时，我还问什么是钢片琴，声音是怎样的，放这里形容雨声是适合的吗？娃有点嫌弃，给我立刻搜索了钢片琴，哦，我还是默默当个观众好啦）
　　雨中，空气里泛着薄荷清爽的气味，想必雨神的乐器都是由薄荷糖做的吧！我忍不住深深吸了一口，丝丝的凉爽沁人心脾；
　　（说明：我问娃为什么你会说乐器是薄荷糖做的呢？这种我是绝对想不到的。娃说孩子都爱吃糖，尤其薄荷糖呼出的气味就是薄荷味的，和这个雨的味道很相似，所以想必雨神也爱吃薄荷糖的）
　　我喜欢太阳雨，在湛蓝的天空下感受着雨带来的惬意，没有阴雨天的惨惨戚戚，也没有艳阳天的赫赫炎炎。
　　（说明：娃不喜欢黑乎乎的阴雨天，也不喜欢暴晒的大晴天，发现了太阳雨的好处，喜欢上了。不过为了能和阴雨天的惨惨戚戚对上，倒是查了一下字典，用了赫赫炎炎的词，为了工整）
　　这雨真好。
　　探讨完后，娃说写景原来并不难啊，仔细地观察，把自己的所看所想都写出来，写起来很来劲啊！
　　好吧，尽管还有很多提升空间，可喜欢上文字，能用文字去表达自己的情感，我就心满意足了。