PDI脑神经营养开发孩子智力第一步培养专注力

　　要想提高孩子的学习成绩，培养和开发他们的智力，第一步就要注意培养和训练他们的注意力，养成专心致志的习惯。
　　要不然，其他的训练只能是事倍功半，甚至徒劳而无功。PDI脑神经营养给父母们的建议是：
　　1、培养孩子善于集中自己的注意力。
　　这对任何一种劳动，尤其是脑力劳动具有很大的意义。PDI脑神经营养发现能做到注意力集中的儿童，不但完成作业比较快，而且完成得比较好，效率高。那些作业马虎、粗枝大叶的孩子主要是因为注意力不够集中，没能仔细地看准习题的要求和提供的条件。而且，善于集中注意力的孩子学习起来比较省劲，效果比较好，也因此有更多的时间来休息和从娱乐活动。在小学阶段，低年级的孩子学习知识幷不是最重要的，重要的是养成良好的学习习惯，而稳定持久的注意力是学习习惯中最重要的一方面。老师总要求一年级的孩子坐姿端正，目的就是训练他们集中注意力，那些坐姿懒懒散散、东倒西歪的孩子显然不可能专心致的听课。
　　2、锻炼孩子集中注意力。
　　孩子学习的最大敌人就是注意力涣散。PDI脑神经营养发现有的孩子在完成作业时，脑海里想到的是电视机里正在播放他们最感兴趣的动画片。有的孩子做作业时，无意识地东张西望，心猿意马，摆摆这，触触那。有的甚至是一边看电视，一边做作业。很多父母向老师抱怨，孩子只需十分鐘完成的作业却两个小时还完成不了。
　　3、给孩子一个安静整洁的学习环境。
　　PDI脑神经营养认为孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力，抽屉柜子最好上锁，免得他随时都可能打开，在没完成作业的情况下去清理抽屉，书桌前方除了张贴与学习有关的如地图、公式、拼音表格外，不应张贴其他吸引孩子注意力的东西。女孩的书桌上也不应置镜子，这会使她有时间顾影自美或自怜。更不能允许孩子一边看电视，一边做作业。
　　4、要求孩子在规定的时间内完成作业。
　　如果作业太多，可以分段完成。AU金伽发现有的父母因为孩子的注意力不够集中而在旁边站岗，这不是长久而行之有效的办法，因为长期这样，会使孩子产生依赖心理。此外，孩子的注意力跟孩子情绪有很大关係，因此父母应该创造一个平和、安寧、温馨的学习环境。声音嘈杂的环境，杂乱无章的屋子，不正常的家庭生活，所有这一切都严重地影响著孩子注意力。同时，父母应该瞭解，能否集中注意力也与孩子的年龄有关。研究表明，注意力稳定的时间分别为：5～10岁孩子是20分鐘，10～12岁孩子是25分鐘，12岁以上孩子是30分鐘。因此，如果想让10岁的孩子60分鐘坐在那里去专注地完成作业几乎是不可能的。
　　5、让孩子在一定时间内专心做好一件事。
　　PDI脑神经营养常听有些父母说：我的孩子做事效率低，做作业动作慢，一边写一边玩。父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。对于家庭作业父母要帮他们安排一下，做完一门功课可以允许休息一会儿，不要让孩子太疲劳。有些父母觉得孩子动作慢，不允许孩子休息，还嘮叨没完，使他们产生抵触心理，效果反而不好。
　　6、对孩子讲话不要总是重復。
　　有些父母对孩子不放心，一件事总要反復讲几遍，这样孩子就习惯于一件事反復听好几遍。当老师只讲一遍时，他似乎没听见或没听清，这样漫不经心的听课常使得孩子不能很好地理解老师的讲的内容，无法遵守老师的要求，自然也就谈不上取得好的学习效果。PDI脑神经营养认为父母对孩子交待事情只讲一遍，是培养孩子注意力的一种方法。
　　7、训练孩子善于听的能力。
　　听是人们获得资讯、丰富知识的重要来源。会听讲对学生来说是相当重要的，因为老师多半是以讲解的形式向学生传授知识。父母可以通过听来训练孩子的注意力，比如父母可以让孩子听音乐、听小说，鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容，从而培养专心听讲的好习惯。
　　8、合理安排学习内容的顺序。
　　PDI脑神经营养根据研究表明，开始学习的头几分鐘，一般效率较低，随后上升，15分鐘后达到顶点。根据这一规律，可建议孩子先做一些较为容易的作业，在孩子注意力集中的时间再做较复杂的作业，除此，还可使口头作业与书写作业相互交替。