小学语文老师整理，8种一定要掌握的句式改写方法

　　句式改写是小学语文必考题型，通过改写句子，小学生能够锻炼出更流畅的逻辑表达，也非常有助于发散学生的思维。
　　今天闻达君专门请资深语文老师整理了8种小学语文常考的句式改写题型，并且附上超专业的做题方法哟，感兴趣的同学就接着往下看吧！
　　一、扩句和缩句
　　扩句：就是在句子主要成分的前面添上附加成分，这个过程就如同往一幅画上添色彩，是用来修饰、限制或者补充句子的，它能使句子的意思更加完整、具体。原句：太阳升起。
　　扩句：金灿灿的太阳从东方地平线上缓缓升起。
　　扩句通过金灿灿、东方地平线、缓缓等修饰词的修饰，使得整个句子整体意思不改变，但更生动
　　完整、具体了。但同学们在扩写句子时要注意一定不能改变原句的基本意思。
　　缩句：与扩句正好相反，它要求同学们删除句子中不那么重要的附加成分，从而使整个句子表达起来更加简洁、凝练。一般来说，缩句更能帮助我们快速、准确地理解句子意思。原句：嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
　　缩句：小麻雀拍打着翅膀。
　　除此之外，缩句学得好还能帮助我们拿下病句题！比如小明被光荣评为三好学生的称号这句话，通过缩句，我们最终会得到这样一个句子：小明被评为称号。很明显，这个句子意思不通，所以是个病句。
　　缩写句子应注意的问题是：
　　1、大部分形容词可删去；
　　2、大部分数量短语可删去；
　　3、着、了、过是时态助词，在句子中没有独立性，不能删去；
　　4、啊、吗、呀、呢等语气词要保留，否则可能改变句子语气或情感。
　　5、不、无、没有等否定词要保留，否则可能颠倒句子的原意。
　　二、陈述句与反问句的互换
　　陈述句直接陈述所要表达的意思，语调平稳。反问句则是通过反问的语气，进一步强调、肯定原来陈述的意思，感情色彩要大于陈述句。陈述句：作为一个学生，应该做到每天认真完成作业。
　　反问句：作为一个学生，难道不应该做到每天认真完成作业吗？
　　反问句变陈述句方法：
　　第一步：句子中有否定词的要去掉，没有否定词的要加上；
　　第二步：去除疑问词，把问号改为句号；
　　第三步：理顺句子意思
　　陈述句变反问句的方法：
　　第一步：加上反问词和语气词难道不吗？，把句号改成问号；
　　第二步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上；
　　第三步：检查修改后的句子意思是否和原句一致。
　　三、直接叙述与间接叙述的互改
　　直接叙述：把某人说的话直接描述出来。
　　李老师说：同学们学不好，我不安心。
　　间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。
　　例：李老师说，我们学不好，他不安心。
　　直接叙述改成间接叙述的方法：
　　第一步：冒号前边的内容不变；
　　第二步：把冒号改为逗号，同时去掉引号；
　　第三步：将第一称改为第三人称；
　　第四步：如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：小王对小红说：我明天跟你一起去。改成：小王对小红说，他明天和小红一起去。
　　间接叙述改成直接叙述的方法：
　　第一步：在第一个小分句说字后面把逗号去掉加上冒号和双引号；
　　第二步：第三人称改为第一人称；
　　第三步：将第一人称我改为第二人称的你。如：爸爸说，是他没有照顾好我们。改成：爸爸说：是我没有照顾好你们。
　　四、陈述句改成双重否定句的方法
　　双重否定句是用两个否定副词来表达肯定含义的句子，简单点说就是双重否定表肯定，比如我不可能不去表达的意思就是我会去，并且意思比一般肯定句更强烈。
　　改写方法：
　　1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；
　　2、替换或删去原句中都、应该、只好、一定、必须、肯定等词语；
　　3、删去原句中很、非常、十分、分外、更加等表示程度深的词语；
　　本期干货非常干哟，建议同学们在看完这篇干货后，多去造句、改句，熟练改写方法，才能保证考试不失分哟！