机构转型最重要的，是要从做生意转为做教育

　　双减政策搅动着整个培训教育市场，政策落地引发资本市场暴跌，培训教育机构转型潮将至。
　　教培机构应该如何转型？可以从以下三个转型出发。
　　转变行业功能，坚守教育性
　　教育，是教培机构的核心特征。教培机构提供的教育教学是学校教育的有益补充，为满足学生个性化的学习需求提供了多样化的选择。
　　但是，当前不少教培机构无视教育教学规律、无视学生身心发展规律，在资本的裹挟下，套用商业逻辑，通过广告投放、虚假宣传、贩卖焦虑、价格欺诈、行业垄断等不当行为，扰乱正常教育生态。
　　教培机构要积极转变发展理念，回归教育的初心，从教育的本质属性入手思考自身的发展。
　　小新星国际教育一直崇尚以让每个孩子轻松获得与世界沟通的能力为宗旨。
　　在一代代的教育传承中，小新星始终践行现代教育理念的初心，不断迭代创新，打造了以童话为内容，以剧本为载体，以游戏为主要手段的三大特色。
　　在一代代的教育传承中，老师们运用经典童话剧表演，以及数百种课堂游戏，配合精致的演出道具，生动、愉悦的教学氛围贯穿始终。独特的教学模式，充分满足了孩子们好动、好玩、好奇、好胜、好表扬的五好心理需求，以活泼、原创、国际化的游戏互动教学法走进了千家万户。
　　转变行业品格，坚持高自律
　　自律，是教培机构的基本要求。一段时间以来，虽有相关政策约束，但是由于体量太大、监管太难，教培机构广泛存在违背教育规律和政策的行为，甚至部分教育机构存在无证办学、恶意停办等行为，呈现出混乱的发展状态。
　　教培机构要严格遵守相关要求，规范自身发展方式，制定行业规范合同文本等方式，实现高自律发展。
　　小新星国际教育30年来一直坚决依法合规办学，持续发扬小新星特色教学文化，不忘初心。在不断提高经营品质的同时满足少儿素质教育的培训需求。
　　转变目标指向，突显强素质
　　强化素质教育，是教培机构的应有追求。如今的教培机构应该避免开展学科类培训出现的超纲教学提前教学强化应试等不良行为，积极发挥自身专业优势，转向素质类综合教育，面向广大学生开展丰富多彩的艺术、文化、科技、劳动和体育等课后培训活动。
　　弥补全日制中小学校的短板和不足。有条件的教培机构，可以积极探索开展职业技能培训乃至学历型职业教育，实现转型发展。
　　而早在八九十年代的时候，小新星就想着是不是可以利用童话剧表演的形式，结合孩子爱玩、爱模仿、爱表演的天性，让孩子通过对角色的探索、对场景的塑造以及舞台表演，激发语言潜力、艺术创造、社会交往以及多元思考的能力。
　　于是，1989年小新星创立了戏剧表演教学法，汲取了教育翻译法、交际法、全身反应法、暗示教育法、情景教育法、愉快教学法等国内外教育流派之所长，推陈出新，创立了一整套独具小新星特色的英语素养产品体系。
　　结语：
　　教培机构转型，一定要搞清楚一个基本事实，做生意的时代已经过去了。教育培训，必须坚持做教育！