优童计划06岁儿童的成长规律与教养策略（4）

　　指导语：
　　大脑的建构、发育有自己的时间表。0～6岁是儿童哥哥智能发展的关键阶段。父母需要抓住06岁这个智能发育的关键期和遵循孩子各个职能发展的时间表，从意识、好奇心、专注力、主动性等方面发现孩子的优势智能和劣势智能，并采用有效方法，使孩子的优势智能更加突出，劣势智能尽可能地获得提高。在这一阶段，孩子的智能能否得到全面均衡的发展，直接关系到孩子的一生。
　　智慧父母BMI天赋测评优童计划1、道德的发展
　　幼儿期道德认知的发展经历了由无律向他律的发展过程。幼儿道德行为最大的特征是言行不一。成长规律：
　　【规律1】34岁儿童对道德的理解依靠外部行为和具体事件做出判断。
　　【规律2】45岁的儿童可以逐渐理解行为的道德意义。
　　【规律3】56岁的儿童能从多角度认识道德的问题。教养策略：
　　【策略1】不要随便给孩子的道德水平贴标签。
　　【策略2】对孩子进行道德教育应该从身边的小事开始。
　　【策略3】引导并帮助孩子建立规则。2、独立性的发展
　　心理学上，幼儿独立性的发展是指幼儿的意志不易受他人的影响，有较强的独立提出和实施行为目的的能力，它反映了意志的行为价值的内在稳定性。遇事有主见，有成就动机，不依赖他人就能独立处理事情，积极主动地完成各项实际工作的心理品质，它伴随勇敢、自信、认真、专注、责任感和不怕困难的精神。成长规律：
　　【规律1】独立性的发展与其社会适应性、创造性发展密不可分。
　　【规律2】12岁孩子主要培养孩子独立饮食和排便的习惯。
　　【规律3】34岁是孩子行为独立性发展的重要时期。
　　【规律4】45岁是孩子情感独立性发展的重要时期。教养策略：
　　【策略1】让孩子做力所能及的事情。
　　【策略2】培养孩子动脑筋想问题的能力。
　　【策略3】运用游戏培养孩子的独立性。
　　【策略4】父母学会放手，让孩子自己主动做主。3、坚持性的发展
　　学习坚持性是指学生遇到学习困难与障碍或外界无关刺激影响时坚持努力的程度。学习坚持性受学习情境、学习任务、学习兴趣、学习态度、成就动机以及成人的榜样等因素的影响。成长规律：
　　【规律1】1岁半到2岁孩子的坚持性开始萌芽，但坚持性水平较低。
　　【规律2】35岁对培养孩子的坚持性非常重要。
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　　【规律3】孩子的坚持性行为大致存在着兴趣型、服从型和成就型三种。教养策略：
　　【策略1】对不同坚持性类型的孩子要采取不同的教养策略。
　　【策略2】利用不同光的游戏，培养孩子的坚持性。
　　【策略3】不要打断孩子正在进行的活动。4、责任性的发展
　　幼儿责任性的发展是指幼儿对自己、他人以及周围事情能敢于负责、勇于主动负责的态度。从小就严格要求孩子不能依赖父母，凡是自己能做的大大小小的事，如穿衣、吃饭、洗脸、洗手巾等等，都该自己去做。孩子只有从小就养成了对自己的事情负责的良好习惯，才有可能逐步学会对家长、伙伴、老师和家庭、幼儿园等有关的人和事负责。成长规律：
　　【规律1】幼儿责任心的发展处在强制性水平阶段，需要成人的监督。
　　【规律2】对孩子首先应培养他们对自己、家庭和班集体的责任心。
　　【规律3】注重培养孩子主动精神，对孩子责任心的发展有着积极影响。
　　【规律4】过分满足孩子需要或对孩子放任不管，不利于孩子责任心的发展。教养策略：
　　【策略1】父母通过用讲故事的手段培养孩子的责任心。
　　【策略2】父母树立榜样，言传身教。
　　【策略3】让孩子做力所能及的家务劳动。
　　【策略4】给孩子承担责任的权利。5、同情心的发展
　　孩子认知能力的不断发展促进孩子同情心发展。父母对孩子有较高水平的支持性和敏感性，有利于其同情心的发展。成长规律：
　　【规律1】儿童同情心发展经历四个阶段
　　阶段一：新生儿反应性哭泣（06个月）
　　阶段二：自我中心的移情式悲伤（10个月左右）
　　阶段三：半自我中心的移情式悲伤（1214个月左右）
　　阶段四：真正的同情式悲伤（从学步开始）
　　【规律2】儿童同情心的发展与其认知程度有关教养策略：
　　【策略1】让孩子学会关心父母。
　　【策略2】父母要做孩子的榜样。
　　【策略3】让孩子学会承担责任。
　　【策略4】让孩子体验各种生活。6、自信心的发展
　　自信心是儿童创造力中不可或缺的个性心理品质之一。自信心强的孩子，对孩子未来的性格、行为、情感、社交、抗挫折等方面产生积极的影响。成长规律：
　　【规律1】儿童自信新的发展经历三个阶段
　　阶段一：生理成熟带来自信的萌芽
　　阶段二：他人评价影响自我评价
　　阶段三：稳定自我评价的形成
　　【规律2】4岁左右是促进孩子自信心发展的重要时期。
　　【规律3】父母对孩子过多照顾、过高期望均可能造成孩子不自信。教养策略：
　　【策略1】父母要充分的肯定孩子的优点。
　　【策略2】父母增加孩子体验成功、挑战自我的机会。
　　【策略3】父母要给予孩子充分的肯定和尊重，要相信孩子。7、抗挫能力的发展
　　每个孩子在成长的过程中，都会遇到挫折和困难。让孩子认识到人人都会遭到挫折，挫折未必总是坏的。成长规律：
　　【规律1】婴幼儿期是儿童经历挫折的高峰期，而34岁是培养孩子抗挫能力的重要时期。
　　【规律2】儿童的抗挫折能力与其自信心、自身安全感有关。教养策略：
　　【策略1】鼓励孩子独立尝试，积累成功的体验。
　　【策略2】帮助孩子树立明确的目标有利于培养孩子的抗挫能力。8、延迟满足能力的发展
　　延迟满足是指一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。它的发展是个体完成各种任务、协调人际关系、成功适应社会的必要条件。
　　延迟满足不是单纯地让孩子学会等待，也不是一味地压制他们的欲望，更不是让孩子只经历风雨而不见彩虹，说到底，它是一种克服当前的困难情境而力求获得长远利益的能力。成长规律：
　　【规律1】35岁是孩子自我延迟满足能力发展的重要年龄阶段。
　　【规律2】孩子延迟满足能力越强，对其未来发展大有好处。
　　【策略3】父母的教养方式在培养儿童延迟满足能力方面起很大作用。教养策略：
　　【策略1】不要什么都满足孩子，培养他们学会等待的能力。
　　【策略2】帮助孩子发现和学会会等待的方法。9、好奇心的发展
　　好奇心是儿童学习的重要动力来源，也是儿童完善性格、行为，建立健全人格的动力。成长规律：
　　【规律1】15岁是培养儿童好奇心的重要时期。
　　【规律2】孩子的好奇心具有幼稚性、情境性、广泛性和探索性的特点。
　　【规律3】好奇心强的孩子接触新事物时注意力集中、爱提问、爱探索。教养策略：
　　【策略1】重视孩子的提问，保护孩子的好奇心。
　　【策略2】善待孩子的提问与破坏行为，呵护他们的好奇心。
　　【策略3】父母应该尝试与孩子一起做科学实验。
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