抓住宝宝抽象思维敏感期，是打开创意之门的关键密钥（上篇）

　　中国科学院心理研究所儿童心理专家殷晓莉提出，根据思维的形态，可以把思维分成动作思维、形象思维和抽象思维。
　　当宝宝还是婴儿的时候，如果要理解一个苹果，他必须看到摸到这个苹果。这时婴儿的思维模式叫做直觉行动思维，也就是说，只有在直接感知事物的时候，或者进行某种动作的时候，才能进行思维。这是最初级的思维模式。
　　而抽象思维，简单来讲就是可以用概念进行思维的能力，也称为逻辑思维能力。
　　在《人类简史》中哲学家尤瓦尔赫拉利在描述人类文明时，直接指出：文明的诞生，得益于人类在社会交往中产生了抽象思维。
　　正如他所说，因为有了抽象思维能力，我们才能依靠阅读文字来思考，可以理解诸如家庭、父母、创新等词汇；也正是有了抽象思维，我们才能更加全面地思考过去和未来。大到整个人类社会，小到我们的个体，可以说正是抽象这一能力，带来了认知的跃升。对于孩子来说，尤其如此。
　　抽象思维能力是智力的核心成分，在人的认识活动中常占主导地位，在创新活动中，良好的抽象思维具有重要作用。抽象思维能力强的人必然善于分析，能把事物的各个部分、各种特点以及隐藏在事物内部的属性一一分解出来，这将大大丰富人的发散思维和联想思维。抽象思维能力的高低，一方面取决于先天的素质，更重要的还在于后天的培养。
　　培养孩子用独特的视角去思考问题，提出和过去与众不同的、新颖的解决方案，并实现想要达成的结果，通过不断地实践与累积，孩子独有的创新思维也会慢慢诞生并且茁壮生长。
　　当妈妈对一岁多的宝宝说：帮妈妈把餐具拿过来时，他可能会显得茫然无措。但是当宝宝三岁后，你对他说：把餐具拿过来。他则可以将桌上的叉子筷子和小碗都给你拿来。孩子的抽象思维发展不是自然而然的，而是在不断的探索中逐渐形成的。
　　根据蒙特梭利的儿童主要敏感期理论：孩子在36岁时，会进入抽象思维敏感高峰期。但其实抽象思维从孩子咿呀学语的阶段，就已经开始发展了，从0岁到6岁不断递进，所以06岁这一阶段都可以被称之为抽象思维敏感期。
　　就像上面表格中所示，宝宝的思维能力是在不断探索中逐渐形成的。对应中国科学院心理研究所儿童心理专家殷晓莉提出的思维三个形态，我们也可以将思维的形成分为三个时期：
　　第一时期：直觉行动思维
　　宝宝出生后先用感知来探索世界，他们用眼睛看、用小手抓抓摸摸，会动后就开始探索空间和因果逻辑。有趣的是，他们的思考总是通过动作。比如妈妈们会发现，小婴儿有段时间特别喜欢扔东西。这个其实就是他们的思考过程：在扔和玩具掉地之间，建立因果联系。儿童心理学家把这个时期叫做直觉行动思维时期。
　　第二时期：具体形象思维
　　随着这种探索日益增加，宝宝的感官和大脑皮层之间，建立了更多的神经元连接。在直觉行动思维的基础上，宝宝逐渐获得了具体形象思维，这种思维其实是一种基于经验的思维模式，他们可以掌握基于实体的概念，却无法理解更抽象的概念。
　　第三时期：抽象逻辑思维
　　孩子的思维模式，是层层递进的，面前的思维模式是后面思维模式的基础。虽然因为说话早晚，是否接触足够多的抽象概念等原因，宝宝的抽象思维能力发展有快有慢，但是大部分孩子在3岁左右，就开始了从具象思维到抽象思维的演进，这个过程要持续很多年。
　　孩子的创造力萌芽发生在3岁时，他们的创造力就来源于好奇心和活泼好动的特质，只要有合适的环境和机会启发他，潜能自然会得到最大的发挥。
　　23岁的宝宝，正初步建立起自我意识，思维框架尚未定型，可塑性非常强。这时候有意识、有计划地为宝宝进行思维训练，培养宝宝主动思考、解决问题的能力，有助于促进并激发宝宝想象力和创造力的发展。同时也能够起到事半功倍的作用。
　　敏感期不仅是幼儿学习的关键期，也影响其心灵、人格的发展。因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助，以免错失一生仅有一次的特别机会。
　　儿童心理学之父皮亚杰曾认为，由于逻辑运算触及了认知的本质，因此孩子的逻辑思维能力，能直接或间接决定儿童智力的各方面发展。
　　抽象思维能力的培养，可以提升孩子的认知能力、观察能力、推理能力、想象力、创造力等等。不仅对孩子现阶段的学习有帮助，对孩子未来的发展也有很大的推动力。
　　在孩子抽象思维敏感期，家长们可以通过什么方式培养孩子的逻辑思维能力呢？
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