父母如何运用居家游戏来提升孩子的注意力？

　　很多自闭症孩子最大的缺陷就是注意力和社交。孩子注意力不集中，也是很多父母焦虑的事情，因为注意力集中，可以使孩子有选择性地接受外在环境的信息，并及时发觉环境变化来调节自我的行为，有利于孩子进行融合教育。
　　三岁半的雪儿，敏感，极容易不安，注意力常常会集中在物上，对身边人的关注度非常低。针对雪儿的这种情况，指导师给家长制定了几个方法，可以供家长朋友们借鉴。
　　从孩子的兴趣入手。
　　兴趣是最好的老师。指导师在和家长的反复聊天中，以及和对雪儿的日常生活的连续观察中发现，雪儿对家里的芭比娃娃、雪花片不感兴趣，唯独对积木不释手。每天都会玩好几个小时，拿拿这个，摸摸那个，翻来覆去，玩个不停。
　　指导师建议雪儿妈妈，每次雪儿玩积木的时候，不要一下子给孩子一整桶积木，可以先给孩子放5块、或者10块积木，看看孩子的把玩情况。如果孩子不闹，没有异常表现，那么就先让孩子玩这些积木。妈妈可以拿其中的一块圆形积木，放到自己手里，让雪儿看到积木，然后，将积木滚动，并发出哒、哒、哒的声音，吸引雪儿的注意力。
　　雪儿妈妈在指导师的建议下，活用了这个建议，并观察到雪儿会抬眼看这个滚动的积木，还想伸手拿到积木。
　　雪儿有一定的语言能力，雪儿妈妈并没有立即将积木交给雪儿，而是拿着雪儿的手，指着妈妈的鼻子告诉她数到3就可以玩了。等雪儿数完后，雪儿妈妈便赶紧将滚动的积木交给雪儿，手把手教她在床上、地板上、茶几上滚动积木玩。
　　刚开始数的时候，可以尽量快一些，玩得次数多了，我们可以将时间延长：因为孩子的注意力还是很容易被转移的。这里需要提醒家长的是，一定是从孩子感兴趣的事入手。
　　给指令，增加对视。
　　雪儿兴趣真得非常单一，积木是她的最爱。为了满足孩子的兴趣，雪儿妈买了好几桶积木。
　　指导师建议雪儿妈妈，每天可以借助积木给孩子指令，并积极和孩子对视。让孩子的目光能追随家长。
　　雪儿妈用积木搬家来引导雪儿，让雪儿从一个桶里拿出一部分积木，并把拿出的积木放到收纳盒里。
　　这个过程该如何操作呢？
　　在雪儿放积木的时候，雪儿妈会先拿起积木，并把积木放到两眼中间，这时候，雪儿的眼光会追随积木，她在看积木的时候，妈妈的眼神也会看向她，借助积木，雪儿和妈妈的对视机会增多了。
　　刚开始，雪儿的目光只是追随积木，但是只要她看了积木，妈妈都会讲积木给雪儿，然后给出指令放，让她去放积木，
　　两次，每天重复这个孩子感兴趣的活动，雪儿和妈妈对视的次数增多了，对视的时间也慢慢变得长了。
　　既藏又逗，多种方式齐用
　　在玩积木的过程中，雪儿妈增加了多种方式来进行引导。比如增加藏这个环节，让雪儿在无意识的情境中学习到雪儿妈想要教给她的东西，但我们在藏的时候不是要真正的藏起来不让儿童看到，这个藏是不离开儿童视线范围内的藏，如左右手交换拿儿童的喜爱物，当注意左手时藏至右手，当注意右手时藏至左手，这样他们也会很关注喜爱物的去向。
　　每次雪儿完成训练项目，雪儿妈妈就会用雪儿爱玩的小白小白上楼梯作为奖励。刚开始奖励的时候雪儿妈妈不会中断这个游戏，会完整地玩这个游戏。
　　在后面的奖励中，雪儿妈妈会故意停顿下来（小白小白上楼梯，打开电视机，然后手爬到雪儿的小手臂上，停顿下来，）雪儿会迟疑，会将眼神看向妈妈的手，偶尔也会抬头看向妈妈，这个时候，雪儿的眼神就和妈妈的眼神对视了，雪儿妈妈对孩子报以微笑，继续开始游戏，接下来的每一次，都以同样的方式中断游戏建立对视继续游戏的方式进行，这样雪儿学会老人主动看妈妈的眼睛。
　　经过一个多月的训练，雪儿的注意力在慢慢变好，主动看妈妈眼神的次数逐渐增多，和之前相比，注意力有了很大进步，相信，在以后的训练中，雪儿的进步会越来越大，注意力会越来越集中。
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