师爱本平凡

　　生活需要阳光和空气，教育需要真诚和爱心。捷尔任斯基说：只有用爱才能教育好孩子。确实，只有用爱教育孩子的老师才会得到学生的认可和爱戴。
　　师爱是德育之本，师爱与母爱、友爱一样，都是人类最圣洁、最美好的感情。无论哪一种教育方法，都需要施教者捧出爱心。
　　有了爱心，方法才显得处处灵验；没有爱心，再好的方法也显得苍白无力。这已被许多教育学的实践所证明。
　　爱学生，严在当严时，爱在细微处。其实，生活中的爱无处不在，只不过我们不太在意，没有细细体会而已。
　　因为爱本平凡。但平凡能创造奇迹，平凡中孕育着高尚和伟大。
　　爱是教育的前提，没有爱的教育必定是失败的教育。罗素说：凡是教师缺乏爱的地方，任何品格和智慧都不能充分地或自由地发展。
　　爱学生，首先要尊重学生。尊重学生有两层含义：其一是对学生人格的尊重，其二是对学生自尊心的保护。
　　每个学生都有自尊心，这是他们在校参加各项集体活动的主要内驱力和主要精神支柱。
　　因此，对于后进生，我们更应尊重他们，爱护他们的自尊心。尊重是转化后进生的动力。
　　本班学生小毛，个比我高一头，开学初，我在班上笑称其为姚明第二。不料学生们议论纷纷：就他还姚明第二？不拖班级后腿才怪！
　　老师，他考试从来没及格过！在大家叽叽喳喳声中，小毛低下了头。
　　我示意大家安静下来，我背了一首《我能行》的儿歌，然后请大家谈谈对小毛的看法有没有改变？
　　聪明的学生们沉思片刻，心领神会，争着作答：我在这里行，你在那里行；今天若不行，明天争取行。
　　小毛并非样样都不行，他打篮球特棒！他关心同学，热爱集体。
　　见火候已到，我说：相信小毛同学，从现在开始，把打球的劲用到学习上，学习成绩也能同球技一样突飞猛进的！
　　我发现，小毛低垂的头抬了起来，眼睛亮晶晶的。事后，我安排几位班干部悄悄地帮助、督促他。他的学习成绩进步明显，慢慢接近及格。
　　更可喜的是，他参加了校篮球队，成了一名主力队员。
　　当然，教育不是万能的，也不可能立竿见影。在后进生的转变过程中，常常会出现反复。
　　因此，我们在动之以情、晓之以理、束之以规的基础上，还要导之以行，持之以恒。
　　要有坚定的信心，无论多难管的学生，也要尽心尽力、毫不懈怠，用博大深沉的师爱是每个学生都能抬起头来走路！
　　当教师用真心自然地呼唤，孩子们天真、善良、敏感的心灵便能很快作出回应，有时快得会超出你的想象。
　　爱本平凡，当我们用平凡的爱去浇灌孩子们纯洁的心灵，用爱的暖流去启迪孩子们的心扉时，孩子们会给我们不一样的精彩。