刚刚，我又被学校老师叫了家长

　　我要上头条育儿有招
　　刚刚，朋友晓颜跟我吐槽，学校老师又来找她了。晓颜儿子刚上一年级，开学才不到两个月时间，学校老师就找了她三次。
　　头两次是线上找她。
　　一次是因为她儿子上课了还在外面遛达，第二次是因为他儿子去了一年级学生不允许去的大操场。
　　到了第三次，老师直接打电话让她去学校。
　　在总结了一系列儿子平时的小毛病后，老师吐槽道，儿子的拼音写得太差了。
　　这一而再，再而三地，晓颜崩溃了。
　　她说，她现在都害怕听见QQ消息，生怕老师又来私信找她。
　　现在晓颜不仅取消了半个小时的动画片活动，还把孩子所有的乐高藏了起来，罚站，让他面壁思过，好好反省。
　　晚上我到她家玩，看见她儿子正面对着墙壁，一脸委屈。
　　晓颜说，为了不被老师找，只能这样了。
　　当时一旁的我忍不住提醒她，有点小题大做了，幼升小，我们要给男孩成长的时间。
　　你们有没有发现，小学阶段，男孩似乎总是要比女孩让人操心。
　　老师在家长群里夸奖的基本上是女孩，班级选班干部、评奖评优，总是女孩更多。我儿子学校，一年级5个班，4个班都是女班长。
　　而男孩总是因为各种小毛病被批评，连带着父母总是往学校跑。为此不少家长直骂儿子不争气，恨铁不成钢。
　　其实，家长大可不必如此焦虑，这是由于男女发育差异造成的，是一个非常正常的现象。
　　北京大学教授吴必虎就曾提出要让男生8岁入学、女生6岁入学。
　　原因就是同年龄的男生在智力发育水平上会比女生慢。男孩们过早接触一些他们不擅长的知识，很可能会让他们丧失自信心。
　　研究发现，女性左脑半球专门化比男性更早，而男性右脑半球专门化比女性更早。因此，女孩说话一般会比男孩早，有较丰富的词汇。
　　而男孩更善于处理包括空间关系的非语言方面的信息，比如操作运动类、抽象思维等方面。
　　所以，在更偏向于阅读记忆和单向思维的小学阶段学习，女生相比男生来说更有优势。
　　同时，也有许多学者认为，现行的教育方式、考试制度，相对男孩的天性来说，是一种束缚。
　　像现在小学都要求大家动作整齐划一，上课安静不许乱动，下课也不能互相追逐、串班。有的学校甚至规定下课的时候不能下位子走动。
　　这对喜欢动手实践、挑战和观察的男孩子们来说，简直是束缚天性，小孩子自控力差，自然也就容易遭到学校、老师批评，被贴上调皮捣蛋的标签。
　　可这些都是非常严重的错误吗？并没有吧。
　　就像朋友晓颜，在和孩子沟通后，才知道孩子并不是逃课，而是玩得太开心了没听到上课音乐响；之所以去大操场玩，就是因为好奇，想看看其他年纪的学生都在玩什么。
　　仔细想想，这些行为都是天性使然，完全没有必要因此过度苛责孩子。
　　相反，由于发育的速度晚于女孩，男孩们可能会比较难理解这些复杂的知识，他们自己也很沮丧，怀疑自己是不是太笨了。
　　因此，作为家长不必因此焦虑上火，反而应该给低年级男孩更多一些宽容和耐心。
　　孩子虽小，也是有自尊心的，也在意自己面子。
　　英国教育家洛克说：父母不宣扬子女的过错（缺点），则子女对自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。
　　闺蜜说她女儿上小学那会，经常被老师表扬，写字工整、上课认真、听写满分、背书很快，学习根本不用操心。
　　但儿子不行，成绩那叫一个渣，写字那叫一个丑。上课不是踢别人的板凳，就是拿了旁边同学的文具，各种小毛病不断。
　　这让她很生气，甚至有一次，一气之下扔了儿子的作业本，一开始她儿子还生气，现在却很淡定，说：我就是写不好，怎么地？
　　闺蜜的儿子之所以会这样不求上进，是因为自尊心被破坏了，觉得反正你们都这样认为的，我也就这样去做。
　　其实，当老师叫家长时，我们不必急着生气，认为自己的孩子特别糟糕。不妨多听听孩子的想法，让他们去说，也许会有不一样的结果。
　　前几天，我看到了一个视频，特别的暖心。一个内蒙古的小男孩，因爸妈工作调动，跟随爸妈一起转学去上海，于是从一个蒙古小野马变成了上海小蜗牛，为什么呢？
　　因为他的成绩进步的像蜗牛一样慢。第一次考试，几乎每门成绩都是不及格，他自己心里也很不是滋味。
　　或许在老师口中，他就是个差生，家长也免不了频频被老师叫到学校。可男孩的爸爸并没有因此批评他，而是鼓励他一起加油。
　　提及爸爸，这个孩子哽咽了，他说，自己的爸爸很爱自己，下了班，耐心给他讲题，头发都熬白了。
　　爸爸的付出他都看在眼里，他说，就算是为了爸爸头发不熬秃，他也要很努力的学习。
　　最近的期中考试，他特别开心，虽然成绩并没有很优秀，但是已经从D进步到了C，他有信心能做得更好。
　　当时我看完这个视频感动到哭，也为台上那个上海小蜗牛的小男孩欣慰，因为他有一个认可他的爸爸。心理学家威利詹姆斯说过一句话：在人类天性中，最深层的本性就是渴望得到别人的重视。
　　所以即使被老师请去了学校，请父母们也一定要淡定冷静，对孩子多一些耐心和信心
　　我发现，很多时候，就算老师不叫家长，现在的家长也非常焦虑。就像有段时间，我就觉得土豆一无是处。尤其是他身边的同学都非常优秀。家长聚会的时候，这个家长说孩子钢琴考了多少级，那个家长说孩子编程比赛拿了冠军，而在德国散养的土豆，好像只会玩泥巴。
　　虽然一直秉持着教育开心，但这么一比较，我简直太焦虑了。只要孩子闲下来我就想给他报班，催他去学习，那段时间我和土豆的关系降到了冰点。
　　后来我发现，自己想法太狭隘了，干嘛总是放大孩子的缺点，给孩子、给自己找不开心呢，其实，土豆自己也有很多的优点啊。
　　在老师眼里，他一直是个有想法有创造力的孩子，虽然总是坐不住，但运动能力超棒，虽然做事有些毛躁，但人缘超好，朋友们都喜欢他
　　不和别人比，只要和昨天的土豆比，今天的土豆有进步不就好了嘛。（话虽如此，土豆妈有时候依然会焦虑，一起加油啊！）
　　你好，我是李点点，3岁女儿番茄、7岁儿子土豆的麻麻，擅长用漫画和文字记录二胎鸡飞狗跳的日常，分享育儿感悟及婚姻幽默吐槽。