漠子分享觉知,我的感受不是孩子的感受
下午晚饭前带俩宝贝下楼去玩,带了几个吸盘球。这东东貌似很久没人玩了,所以下去之后惹的几个小朋友都想来玩。这个玩具其实是练习手眼协调,俩娃的手眼协调能力有待发展,所以接起来并不容易。
有一个小女孩比茜妞小一岁,很大方爱说话,也想玩。我看她想玩就邀请她和茜妞一起。两个人的水平都不怎么样,有时候扔的低,有时候接不住。每当茜妞扔的不好的时候,小女孩就不太高兴,嘴里一回喊妈妈,她扔得太低了妈妈,她都接不住妈妈,她扔得太远了,女孩的妈妈也有点烦,大声斥责她你扔得也不好,不要老告状好不好?,偶尔也会说女孩哪儿扔得不好。
我有点小尴尬,因为本来是好事,结果小女孩因为这个挨妈妈的训,我能感受到小女孩的受挫感,其实她跟妈妈说,内心深处除了是觉得茜妞扔不好,她接不住,更重要的是想让妈妈知道,不是她做的不好,她怕妈妈的否定。(因为在后来,小女孩给我表演了很多她的技能翻车轮,蹦弹跳器,明显感觉就是很想证明自己很棒)结果是反而这一会一声的告状让妈妈觉得很没面子,不得不斥责自己的女儿。因为两个人都不太好(但相比之下,小女孩比茜妞灵活性更好一些),所以我就在旁边,在她们扔的好或接住的时候说一句扔的不错接住咯(竖个大拇指)。母女俩的互动,不难说明孩子急于证明,而妈妈恰恰不给肯定。需求的对接是多大的错位啊。
但我想说的不是这些,我想说的是在小女孩的一声声告状中,其实我心里有些担心,因为茜妞整个过程中都没有说话,不管小女孩说她扔的怎么不好,她还是继续玩。可我还是担心,她听了心里会不会不舒服?于是中间的时候,我悄悄问她还愿不愿玩。她没有反对,一直和小女孩玩
后来玩完,上楼吃完饭,又下楼散步,只有我跟妞。我琢磨着总想问问她的感受,想问你喜欢刚才那个小女孩吗?但觉得这样问不太妥,于是问她你觉得刚才跟你玩球的小妹妹怎么样?还行啊!妞淡淡地说。她那样说你,你有不高兴吗?没有啊
瞬间,我发现我的担心多余了。其实想想这种感受压根就是我的,因为我的内心还是不能完全承受小女孩对茜妞的评判,就像我从前很难接受别人对我不当的评判。尽管成长到今天,我真的不会对这评价有任何愤闷情绪,但我的担心仍是自己这种情绪的一种反应和投射。
我的感受经常会被我们误认为是孩子的感受,所以多了很多的焦虑和担忧。其实这是需要我们去核实确认的。所以父母要把自己和孩子划分好界限,尤其是情绪界限,真的很难。这需要我们时刻带着觉知去看到。
都说国人的界限感普遍很差,幸运的是一部分人已经开始探索,漠子在PD成长论里也专门讲过界限的问题,你能分清哪些是孩子的情绪,哪些是自己的情绪吗?