激发孩子的学习动力，2招教你使用大脑奖励机制，培养良好习惯

　　如今在管教孩子方面，很多家长都比较重视孩子的习惯培养，但培养结果常常让很多家长束手无策，甚至还会有强烈的挫败感。
　　为了能让孩子听从自己的教导，有些家长便会借用物质奖励的方法来激励孩子，试图帮助孩子养成良好的行为习惯。比如，当孩子按时完成作业、考试得高分、吃饭不挑食、物品摆放整齐等时，就会给予孩子一定的物质奖励，来提升孩子做事积极性。
　　想必使用这一方法的家长都有这样的体会：方法刚开始实行时，孩子都能遵守得很好，但时间一长，孩子就会对奖励失去兴趣，做事情、学习的积极性就会降低很多，甚至逃避去做。
　　其实，造成这一结果的产生，是因为家长所理解的奖励措施太过于片面，一味的给予孩子物质上的奖励，对习惯养成的效果是微乎其微的。
　　想要掌握奖励机制的正确用法，我们可以先来了解下奖励失效的原因。
　　01、一味的使用物质奖励，会导致德西效应的产生
　　德西效应（Westernerseffect）指的是：适度的奖励有利于巩固个体的内在动机，但过多的奖励却有可能降低个体对事情本身的兴趣降低其内在动机。
　　比如，家长为了提升孩子学习效率，与孩子约定好，在规定时间内完成学习任务，就可以有一个小时的游戏时间，刚开始的时候孩子的积极性很高。
　　但是时间长了，单单一个小时的游戏时间已经无法引起孩子的兴趣，不会让他们的大脑产生兴奋，学习积极性也会随之降低，最初的奖励机制已经让孩子感到厌倦和麻木。
　　那么便会转移学习目标，学习精力日发懈怠，使孩子无法专注于学习本身，从而丧失学习目标。
　　02、模糊了激发内在动机的目的
　　如果家长总是机械性地跟孩子做交换奖励，危害会更加严峻，就像上文说的按时做完作业就能玩游戏。
　　这样的奖励会让孩子产生认知错误，分不清事情的重要性，认为玩游戏是最终目标，而按时完成作业是为了达成目的的一种手段。
　　所以想要真正帮助孩子养成良好习惯，提升孩子学习热情，还是需要通过大脑中的奖励系统来完成。
　　什么是大脑奖励系统呢？即大脑获得奖赏信息后，分泌神经递质，促进大脑神经元连接，使得大脑活跃。
　　科学家发现，当大脑发现有获得奖励的机会时，它就会释放多巴胺（多巴胺是一种脑内分泌物，用来帮助细胞传送脉冲的化学物质，也是一种神经传导物质，和人的欲望、感觉有关，它传递兴奋和开心的信息，还与各种上瘾行为有关）。
　　当释放多巴胺的区域活跃，它会指引你下一步的行动，带来的是欲望和期待，而不是快乐和满足。
　　大脑的催产素，也就是神经肽，是一种信任激素，同样与大脑所产生的多巴胺分泌有关。
　　当大脑被某件事物所吸引，我们就会感到快乐。人们都不喜欢有危险性的东西，都喜欢自己感兴趣的东西，因此大脑会自动产生多巴胺，从而吸引我们进行下一步的行为，这就是我们所说的奖励系统。
　　当孩子在学习中获得一定成就感时，大脑便会获得多巴胺奖励，使孩子对学习产生兴趣，并能够进一步的鼓舞孩子学习，提升积极性。
　　那么，今天通过对奖励系统的了解，我们该如何帮助孩子提升学习能力，养成良好习惯呢？
　　保持神经递质分泌稳定，保证神经元连接
　　通过之前的文章分享，我们知道，神经元与神经元之间存在一定的间隙，神经递质在这些间隙中起着良好的传递作用，多巴胺和催产素作为良好的神经递质，分泌的越多，神经元之间的联系也就更紧密，大脑内部信息传递会更准确迅速。
　　孩子学习做事易走神、半途而废、拖拉磨蹭，往往都是因为神经递质分泌不足导致的，孩子的学习效率也会因此而降低。
　　竞思脑电生物反馈训练，就可以很好地帮助孩子养成高效用脑习惯，在训练过程中，保持神经递质分泌稳定，保证神经元连接。
　　通过专业仪器对孩子专注力情况进行实时反馈，根据孩子训练过程中的注意力情况，给予孩子一定的分数奖励。
　　同时，训练老师还会根据孩子阶段性训练结果，与家长进行及时沟通反馈，并及时对后续训练计划进行及时优化，帮助孩子更好的提升注意力，养成良好的学习习惯，让学习更高效。
　　如果家长想要确切了解孩子的问题，以及对应的专业训练方法，在文章下或后台留言，专家老师免费为您提供专业指导！