以练就静培养孩子的良好性格
育儿薪计划
既是老师又是亲人,我对今年9岁,曾在某小学读三年级的小华的性格进行了摸索和培养。
小华从小就强好胜、好动顽皮而且十分粗心。上学后,更是令老师和做家长的倍感头痛费心。怎样培养孩子静性,使其在学习上能细心、听取别人的话语和意见时能倾心,如何培养其健康的性格呢?为这老师和家长可真是费了不少的心思。孩子的教育当然离不开科学的方式,于是凭儿童教育的方法和经验,针对小华的性格特点,采取了许多的办法,其中,包括让其学习毛笔书法,但二个月不到,新鲜劲一过,枯燥无味的练习便成了他的负担,对此作为老师和家长没有采取高压政策,先中止了书法的学习和练习,而且增加了与孩子的交流,注意听取孩子的想法,尽力寻找他感兴趣的东西,挖掘突破点。
这样坚持了一年余后,在小华自愿的前提下,让他进入辅导站艺术培训学校,跟随名师学起了写意花鸟。
刚开始时,急躁的他一点也坐不住,不仅四处乱瞅,而且各种动作不断,宣纸上的简单画稿乱七八糟,对此大人们一是靠上去陪孩子学,让其自然过渡,逐步安静下来。二是多表扬,对其微小的进步早赞扬、勤鼓励,促其主动性充分发挥。渐渐地,小华的进步便显现了出来,原来根本坐不住的他能经常安静地读书、读报了,犟脾气一天天小了,学习上也不再频繁起伏波动了。
不到一年,小华在青少年书画摄影大赛中获得优秀奖,这对小华是一个有利的促进,从此画画练字成了他每天自觉进行的活动。
小华连续两年获得大赛一等奖和新星奖。
以笔墨之静培养孩子良好的性格,直到孩子的进步,家长和老师们都感到十分的欣慰。
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