考不上名牌大学的学生，真的是因为不够努力吗？可能输在了智商上

　　清晨而出，落夜而归，仿佛在教室里一睁一眼之间就从白天到了黑夜，真题考卷一套又一套，红叉遍布，黑字修改，这就是大多数普通高中生的学习生活。
　　初中家长们的聊天大多数是，我儿子这次考多少分，我预估他能上某个重点高中。果不其然，带着家长的期待，考上了目标高中，仿佛分数唾手可得。但这并不是结局上了高中以后，才是重头戏的开始。
　　此时，高中生家长们的聊天内容已将换成了，我孩子明明初中的时候成绩很不错，为什么一到高中就很难提高，以前排名都在前面，现在名次越来越低，其他家长纷纷点头认同，原来大家要面对的问题，都是一样的，孩子的成绩为何下滑？
　　孩子成绩为何下滑？
　　从学习内容来说，初中的知识量跟高中是完全没法比的。高中的学习光是概念都是初中的很多倍，学生不仅要熟悉每一个概念是什么意思，并且要灵活运用。
　　从考试架构来说，初中考试大多数是一个知识点一个试题，答对得分，答错扣分。但是高中的考试更倾向于综合性考试，也就是说一道题，可能里面有很多知识点交叉运用，你记得这个知识点，忘了另一个知识点，那你这道题就很难做出来，即便前面做对了，后面也不一定对，拿分难度系数激增。
　　我们可以看出，初中的考试是非常具体的，高中的考试是具体到抽象再到具体，考核的是学生的思维能力。如果考生还是按照初中的思维去做题，那么要提升成绩会比较难。
　　从竞争环境来说，能考上高中的学生，都是一比一的优等生。大家基础都差不多，除了极少数特别优秀的学生，其他人水平相当。A学生和B学生之间的差距，肯小到0。5分，那么这个0。5分可能就有好几十人，尽管如此，学校依然得按分数排名，有第一名，肯定也会有最后一名，面对如此激烈的竞争，很多学生成绩下滑也是非常正常的。
　　考不上名牌大学的孩子，可能输在了智商
　　自上高中后很多学生成绩下滑，高一想考清华北大，高二变成985，高三滑倒211，考出来竟然只能上普通本科。是因为孩子不够努力吗？其实真不是。以下这个图可以帮助大家理解考上重点大学的到底有多难：
　　从上图我们可以看出，考上985大学的学生只占了0。79，而考上本科的有16。3。换句话说，普通大学努努力还是能够得到，但是要考重点大学，那就不仅仅是努力的话题了。
　　最近，北京大学国家发展研究院院长姚洋公开发言，：先给你家孩子测一下智商，如果没超过110就别考虑清华北大了。这个言论引起了网友的热议。确实上了清华被打的学生，都是学霸级学生，他们当中不乏高智商的人才。但是到底什么是智商呢？
　　智商指的是什么？
　　我相信姚洋院长所说的智商，指的是学生的逻辑思维能力。这是被很多学生和家长忽略却无比重要的能力。那些考上名牌大学的学生，他们的逻辑思维能力都不弱，任何事情举一反三，从这道题联想到另一道题，仿佛脑海中有一个记忆宫殿，这道题可能需要两个知识点，打开记忆宫殿这个门把这个知识点取出来，再打开另一个门把另一个知识点取出来，非常清楚知识点之间的关联以及运用。
　　美国心理学家卢姆提出了思维的六个目标：其中我们小学初中最擅长的是记忆、理解、应用，只要题目不超纲，都能很好完成。但上了高中，偏向于锻炼学生的分析、综合、评价创造能力，但是因为很多学生以前并没有开发以及刻意训练这一块的能力，导致学习后劲不足，这也是学生和学生拉开差距的核心原因。
　　孩子学习成绩下滑，家长能做什么？
　　第一，孩子的出成绩下滑一定不是没有原因的，如果没有了解清楚就误伤孩子，反而会让孩子陷入更加低迷的情绪。所以家长自个儿要先调整好心态，用正确的态度看待成绩问题。
　　第二要尝试从孩子的角度去理解这个现状，跟孩子多沟通，如果孩子反馈是试卷太难，那么可能就是知识点没掌握好，可以帮助他看看哪个知识点没掌握好，给孩子正确的指导，但是不要过犹不及，下次考试再验证是否正确。
　　第三，如果第二次考试成绩还是没提高，那可能是学习方法的问题了。学习方法和刻意训练的问题了。有些孩子擅长模仿优秀同学的学习方法，看到别人用错题本摘抄本，自己也跟着用，但效果却不尽人意。
　　家长要引导孩子，不要去看别人怎么做，只有自己才知道什么方法最适合自己，不要过于注重形式而找不到真正的根源。那么刻意练习，就是指在逻辑思维能力上的提升，多尝试解答综合性的题目，因为这才是得分和拉开差距的关键。
　　写在最后：
　　笔者认为，有些学生确实轻松学习也能得高分，有些学生很努力但成绩也没有很理想，如果这是智商上的差距，也不是不能解决，看一件事要透过现象看本职，只有找到问题的根源，才能高效学习，当然需要给自己定目标，而且目标最好逐步升级，不能一开始给自己太大压力，因为情绪也是影响成绩的原因之一。
　　今日话题：你觉得只凭努力能考上重点大学吗？欢迎在留言区留言讨论。
　　如果你喜欢这篇文章，欢迎点赞、转发、分享、评论！更多精彩内容，就在下一期。