要是我有尾巴充满童心的想象力绘本

　　儿子3岁左右的时候总是会问出一些有趣的问题，看到天上的鸟，就会问：要是我有翅膀就好了，就可以和小鸟一起在天天飞，看到水里的鱼，就会说：要是我是一条鱼，就可以自由自在的在水里玩耍了。孩子总是喜欢说要是，孩子最开始观察到的是外界的事物，从最开始的整体，到后来的细节，可以看出孩子观察力的发展变化，孩子在观察中成长，丰盈头脑，小小的孩子脑袋里总是有着奇奇怪怪的想法，这些奇思妙想，是孩子构建想象力创造力的初始。
　　《要是我有尾巴》广西师大出版社魔法象图画书王国推出的作品之一，通过简单的故事，讲述着孩子的奇思妙想，在一次次的阅读中发散想象，认识动物，认识自己。魔法象图画书王国要是我有尾巴19。8购买
　　《要是我有尾巴》著者崔贞善，韩国图画书作家，深谙儿童心理，总能写出让孩子喜爱的作品。绘者李惠利，韩国知名插画家，1961年出生于首尔，毕业于弘益大学视觉设计系，现在专为儿童图书画插画。主要作品有《下雨天》《跑啊》《我们家怪物成群》《燕尾蝶与月亮大人》等。沉浸式的阅读体验发散孩子的想象力，给孩子有趣的科普启蒙
　　《要是我尾巴》的封面是一个长着的尾巴的小男孩，惊喜的表情正看着小读者们，蹲在地上的小男孩说：要是我有尾巴就好了。作者让小男孩以我的身份去想象，不是以一个名字，这个小男孩可以是任何人，孩子可以自己给这个小男孩起一个名字，小虎、小胖、小明等等，又或者每一个看书的儿童都可以是这个小男孩，接着跟着书里的小男孩一起想象狐狸的尾巴，可以枕着睡觉，牛的尾巴，可以扫走苍蝇，孔雀的尾巴很漂亮，老鼠的尾巴细又长，可以拎东西解放双手，猫鼬的尾巴有支撑力，猴子的尾巴可以倒挂，小狗的尾巴可以打招呼，饿鱼的尾巴呢，可以战斗，一边是孩子的想象，一边是现实，简洁的画面让孩子有充足的思考空间，而明亮的配色，又吸引着孩子去翻阅它，节奏感的语言让孩子沉浸在故事里，让孩子在轻松的阅读中了解小动物的特点。
　　《要是我有尾巴》是儿童的书，充分具有故事性和游戏性、趣味性。没有枯燥的科普说教，而是让孩子在想象与游戏中，带给孩子有趣的科普启蒙，引导孩子去好奇，去游戏，去思考。儿童的成长需要图画书，对儿童而言，图画书不只是书本还是玩伴，是游戏的材料，是展开游戏和表演的剧本，是点燃他们想象的火炬。这本书在鼓励小朋友扩展想象，加深理解，充实经验，增强体验。
　　所谓的儿童性首先符合孩子的认知发展特点，就是具有游戏性，趣味性，如果你要给孩子讲一个科普知识，那么枯燥的文字将会击退孩子好奇心的热情，《要是我有尾巴》用孩子喜欢想象的思维特点，《要是我有尾巴》用沉浸式的阅读方式，让孩子的走进书里，走进自己的想象里。
　　提出问题的能力，反思为什么
　　北京大学考试研究院院长秦春华曾经分享了一个他女儿的故事：他的女儿5岁多就迷上了《西游记》每天非要看一集才要睡觉，整天一副若有所思的模样，还会冷不丁地问妈妈：为什么孙悟空看到的是妖怪，唐僧看到的却是孩子、老人和女人呢？后来他半开玩笑地说就这一问，他女儿就已经具备了大学招生所要考查的要素。这个要素即：好奇心、想象力、批判性思维乃至哲学思辨等。
　　这个世界不是由答案组成的，而是由问题组成的，好奇心让儿童对这个世界充满问题，儿童在问题中成长，而这个社会需要的正是会提问题的人。孩子嘴里的要是在大人看来可能是无意义的追问，但是正是这样的提问，激发着孩子对未知与新奇的探索。
　　在《要是我有尾巴》的结尾，孩子反观自己为什么没有尾巴，同时又带出其他动物猩猩、考拉、仓鼠等等也没有尾巴，每一种动物都是不同的，而我们自己也是独一无二的，引发孩子的思考。
　　插图的颜色饱和度都非常的高，一边是色彩丰富的动物，一边是小男孩的想象，大量的留白也给孩子充足的想象空间。儿子看了这本书之后，又找到了之前我打毛衣的毛线，用毛线给自己做了一个尾巴，模仿着书中的小男孩，去长出各种动物的尾巴，了解更多的动物尾巴、羽毛、各种特殊结构的用处。
　　每个孩子都有化平凡为神奇的力量，是想象力让孩子拥有这种力量，《要是我有尾巴》就是把平凡化为神奇，把无聊化为游戏的一本书，可以带给孩子有趣的阅读体验。