死亡这件事，我们要怎样和孩子说

　　关于死亡，我们一定悄悄思考过，或冷静，或悲伤，但我们却不一定有勇气谈论。好像你不说，我不说，它就可能不会来到。
　　可当有一天，它真的来临时，我们究竟应该怎样面对，尤其面对自己的孩子，我们该怎样和他们谈论，我们怎么就能确信对此毫无认知的他们，就能安然度过这次生命的考验！
　　台湾高雄师大教授、教育学博士张淑美，多年来从事幼儿死亡教育研究。她在《儿童生死教育之理念与实施》一文中指出：儿童在4岁左右就会产生死亡的概念，如果无法得到父母或老师的正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生。
　　有些孩子可能面临过自己的亲人或者宠物突然离世，第一次接触死亡问题时，他们一定会有很多疑惑，会开始思考这件事情，但他们不一定会询问。或者说，当他们问起时，我们不一定的回答好。
　　孩子对于死亡的认知直接来源于自己的父母或身边的亲人，他们渴望有一个关于死亡的合理解释，他们更需要一种能够真正寄托自己思念以及帮助自己释放情绪的途径，但对于这个话题，我们自己都讳莫如深，更说不上冷静的和孩子坐下来一起谈论。
　　而在国外，一些小学已经开设了别具一格的死亡课。在教育部接受过专门训练的殡葬行业从业人员或护士走进课堂当起教师，跟孩子们认真地讨论人死时会发生什么事，对于孩子提出的死亡问题，家长也会做出最为直截了当、简单明了的回答，并尽量避免似是而非或模糊不清。
　　关于死亡，关于对生命思考，世界上也有很多优秀的绘本。如果你不知道怎样和孩子提起这个问题，不妨通过绘本，让孩子认知和了解死亡，学习如何面对分离，学会更加珍惜自己的生命。
　　一死亡是生命的一部分
　　提到生命，我们常常把死亡排除在外。但一段完整的人生旅程，从生开始，到死结束，它们就像线段的两点，具有同样重要的意义。
　　《当鸭子遇见死神》
　　作者：（德）沃尔夫埃布鲁赫
　　翻译：陈科慧
　　鸭子最近总觉得有什么东西一直在跟着它，当它注意到是死神的时候，它很震惊也很害怕。它问死神：你是来带我走的吗？死神说：当然不是，其实从你一出生，我就一直陪在你的身边，以防万一。因为生命中总有太多意外，你永远不知道下一刻会发生什么。
　　死神告诉鸭子，我就是来帮你处理鸭子这一生中可能出现的各种意外和不测，这是生命之神的工作。当死神对鸭子友好的笑了笑的时候，鸭子觉得死神也很友好，很亲切。当然，如果不知道它是死神的话。
　　作者试图以一种诙谐的手法，在鸭子和死神的对话中，告诉我们：每段生命伊始，死亡的可能性就一直伴随着我们，如果不能避免，不妨试着去了解，甚至和死亡和解。
　　在接下来的日子里，鸭子和死神一起去池塘，去爬树，坐在草地上发呆。当鸭子爬上树顶，看着它曾经玩耍的池塘，现在变得安静沉默，不禁感伤起来：如果我死了，池塘就会像这样，它一定也会感到寂寞的。
　　死神告诉鸭子：等你死了，池塘就会和你一起消失，至少对于你是这样。听到死神这样说，鸭子就放心了。
　　关于死亡，鸭子也和我们一样有很多的担心，它听说有的鸭子会变成天使，但也有鸭子说地下就是深深的炼狱，如果在世时不能做一只好鸭子的话，就会变成烤鸭。死神觉得这是一些离奇的猜想，他也不知道？
　　在死神和鸭子在谈论死亡的时候，死神并没有任何的避讳，甚至有一次，当鸭子试图逃避死亡这个字眼的时候，死神都清楚的指出来。
　　死神希望通过这个方式，让鸭子能够直接面对死亡，他并没有用一些善意的谎言来哄骗鸭子，这样反而能让鸭子更加冷静的面对死亡这个问题。
　　终于，鸭子还是离开了这个世界，死神抚平了鸭子身上被风吹乱的羽毛，将它小心翼翼的放在河流上，轻轻一推，送它上路。当鸭子从死神的视线里消失时，死神也开始难过起来。
　　但，这就是生活。
　　死亡这个问题，既然我们谁也无法回避，就应该更加坦然的面对。
　　一即使突然，也要认真的告别
　　死亡不可避免，对于逝去的人，最大的尊重就是和他认真的告别，带着对他的怀念努力的生活。
　　《爷爷变成了幽灵》
　　作者：〔丹麦〕金弗珀兹艾克松图〔瑞典〕爱娃艾瑞克松
　　翻译：彭懿
　　艾斯本的爷爷因为心脏病意外去世了，艾斯本非常难过。妈妈告诉艾斯本，爷爷去了天堂，变成了天使，但艾斯本无法想象不出爷爷变成天使的模样，心中的悲伤也没有因此减轻。
　　在爷爷的葬礼上，爸爸告诉艾斯本，爷爷到地下去了，会变成泥土，艾斯本也像不出爷爷变成泥土的样子。
　　艾斯本觉得爷爷不会变成天使，也不会变成泥土。
　　晚上，爷爷突然就回来了，坐在艾斯本的橱柜上，眼睛瞪着黑暗，若有所思。艾斯本看到爷爷之后非常惊喜，他觉得爷爷变成了幽灵。
　　他还和爷爷做了一些游戏来验证自己的猜想，比如让爷爷穿墙，让爷爷呜啊啊啊啊的叫，爷爷都做到了，但是爷爷并不开心，因为爷爷不能总是当一个幽灵。
　　书上说，如果人在生前忘记做一件事，他死后就会变成幽灵。但爷爷怎么也想不起来他到底忘记了什么。
　　艾斯本想帮助爷爷一起找出那件忘记了的事情。于是每天夜里，艾斯本都和爷爷不停地寻找，他们去了爷爷的家里，看着墙上的照片，爷爷想起了很多关于自己的事情。
　　他们还去镇上转了转，爷爷又想起了很多过去的事情，但最让他牵挂的那件事，爷爷还是没有想起。
　　这天夜里，艾斯本依然去找爷爷，可是他找了一圈都没有发现爷爷。当他疲惫的回到自己房间的时候，发现爷爷正坐在他的橱柜上对他咯咯的笑。
　　他告诉艾斯本，他一直想不起来的事情就在眼皮底下，是一件和你我有关的事情，爷爷说。于是艾斯本想起了很多爷爷生前和他在一起的快乐时光：他们一起去游乐场、种树、堆沙堡、钓鱼
　　突然爷爷说：我想起来了，我想起来我忘记什么事情了，我忘记和你说再见了，我的小艾斯本。
　　说完爷爷和艾斯本都哭了。
　　爷爷对艾斯本说，你要乖一点（但也不用太乖），他们还说好要时不时的想着对方（不过，不用一直想着）。
　　艾斯本说要把爷爷的照片挂在墙上后，爷爷开心极了。
　　最后爷爷穿过墙壁，走进花园，走到马路上，艾斯本站在窗口目送爷爷消失在黑暗中，不见了。
　　艾斯本舒了一口气，他爬上了床。
　　我想我明天可以去幼儿园了。
　　爷爷变成幽灵后和艾斯本共处的这段时光，与其说是爷爷在向艾斯本说再见，不如说是艾斯本正式和爷爷告别，和自己的悲伤告别。
　　他们一起寻找遗忘的事，一起回忆过去的事，甚至最后艾斯本提出要把爷爷的照片挂在墙上，都是一种告别的仪式。
　　每个人在表达自己内心的情感是往往都要借助一定的仪式，面对亲人的离去，表达自己内心的哀伤，更要借助一定的仪式，这也是死亡教育的一部分。
　　它甚至比认知死亡本身还重要，我们只有先把自己的悲伤找一个地方安放好，才有可能继续向前走，面对未来。