经常听到有家长骂孩子:一让你写作业就这事那事,这儿疼那儿痒的,让你玩游戏就啥事没有了!的确,孩子写作业时容易各种溜号,让他去玩游戏就很容易全神贯注,而要把心思从游戏中抓回到学习上却很难。这边妈妈一喊快关掉游戏,去做作业!孩子要么就是百般抵抗,要么就是嘴上答应着好好好,马上就关,可实际上依然沉浸在游戏里,身心都不能从游戏中出来。 1、为什么孩子离不开游戏? 这是为什么呢?因为孩子要想有效地将注意力从游戏转移到学习上,需要神经的兴奋功能和抑制功能做很好的配合,要做到两件事,一个是给正在玩游戏的神经兴奋狠狠的踩下刹车,抑制他停下来,另一个是快速的燃起个新的兴奋,去开始写作业。 这需要两个能量,一个用于抑制玩游戏的冲动,另一个用于启动学习任务。这两个能量加在一起,往往总量远远大于了孩子本身拥有的自控力能量,那这个转移就非常困难。 反过来会怎么样?他正在学习,你让他过来有好玩的游戏,快来玩,怎么样?腾的一下就过来了,这次为什么转移得这么容易? 因为本来正在做的那件事吸引力不大,要终止掉它就很容易。新的事儿又太有趣,那燃起兴奋也会很容易,所以这个方向的注意力转移就特别容易发生。 那我们怎样能够让孩子专心学习,实现注意力的有效转移? 怎么才能把孩子的心思从游戏抓回到学习上? 2、让孩子从游戏中停下来 卓训教育认为,我们需要两种暂停法。一是如何让孩子从他兴奋的游戏中停下来,将注意力转移回学习中来。二是如何让孩子从无效的学习模式中停下来,去思考和培养有效的学习模式。暂停法最主要的作用就是,让注意力转移中用的能量要尽可能地少。比如直接让孩子从正兴奋的游戏转移到学习上来,需要抑制游戏冲动和燃起学习兴奋,两个一起做,需要的能量太大做不成。 这时要想有效转移,就一定要加一个中间暂停。 比如他玩游戏的时候,跟他讲孩子,游戏玩20分钟,20分钟后把它关掉,出来吃点水果,或者玩三局,然后出来吃水果,那玩到约定时间后,孩子需要做的就是一件事,关掉游戏,因为吃水果这个事情不需要能量,所以这个暂停就让后面的注意力转移比较容易实现。好,那后一半呢,孩子吃水果时,很放松,吃完后,妈妈讲嗯,去学习吧,你看看从什么内容开始学最容易进入。 孩子从吃水果上离开很容易,所以孩子这时需要做的其实就是一个事,启动学习,这时如果孩子再从一个简单的或者他喜欢的作业上开始启动,就比较容易实现。 3、用好暂停法,提高孩子自控力 将注意力从喜欢的任务上转移到不太喜欢的任务上时很难,所以我们就要设置中间暂停,将停止原来任务的能量和启动新任务的能量分开来,就会比较容易实现。这个中间暂停最好是容易启动、也容易中止的事,如果是一个能够给孩子带来正能量的事情就更好了。 吃水果就很好,因为它可以让孩子感受到妈妈爱的力量,而且可以为身体补充糖分和能量,为后面的自控力提供身体基础。也可以做上几个小的运动,比如身体拉伸、俯卧撑、飞镖等,这些运动可以让孩子身体的唤醒水平增加,力量增长,这样就使得内在的控制感增长,在后面的学习中表现出更多的自控力。这就是暂停法的具体使用,指向具体的行为。比如把孩子的注意力从游戏行为转移到学习行为,使用中间暂停把转移过程中的抑制旧任务和启动新任务分开来做,节省能量。