提升孩子的学习能力，最简单有效的方法竟然是做家务

　　家务劳动对孩子的帮助
　　哈佛曾经有一项调查显示，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后就业率为15：1，犯罪率是1：10
　　爱干家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。
　　实际上，孩子在完成家务的过程中，其具体的动作技能，关键是大脑的认知能力，都得到了很好的锻炼和发展机会。
　　美国哈佛大学从20世纪40年代起，对波士顿市区456名男孩进行跟踪调查，在这些孩子进入中年以后，研究人员对他们的生活进行了比较分析，结果发现。不论这些人的智力、家境、种族或受教育的程度如何，凡小时候劳动过，即使做过简单的家务活的人，生活得要比没有上述经历的那部分人更充实美满。
　　可见，劳动教育给孩子带来的好处，将会随着时间的推移，日益显示出来。
　　家务劳动还能培养孩子的责任感，以及提升孩子的自我价值感，另外，还帮家长分担了部分家务。一箭几雕？数都数不过来，何乐而不为？
　　家务劳动与学习能力的关系
　　但是，很多家长经常会说这样两句话：孩子做作业的时间都没有，哪有时间做家务？我不需要孩子做什么其他的事情，他只要把作业能做好就行了。
　　问题是，想让孩子有把作业做好的能力，就应该培养他会做家务的能力，因为这些能力是相通的。但如果你总逼着孩子写作业，孩子因为反感抵触，反而没机会培养这些能力。
　　如果让他们做家务，完成家务后给予表扬和奖赏，孩子会很开心，感觉到自我价值了，而这个过程中，学习相关的能力也潜移默化地得到了发展。
　　很多家长也许不相信，家务中的能力和学习中的能力明明相去甚远嘛，这个话题是一个认知心理学的复杂问题。
　　简而言之，这两者所需要的认知能力真的是相通的，真的，真的是这样的。以下我们简单讲几点：
　　1、养成自觉劳动习惯，锻炼动手能力。家务活很锻炼人的大小肌肉，这对孩子体育运动和写字有很大的帮助。
　　2、学会遵循程序做事，有条有理。做家务劳动是需要有条理去做的，例如做饭，炒菜前你要准备好材料，要计划先炒什么，要思考放多少油，这就类似于孩子在做作业时安排自己的作业和时间。
　　3、训练了注意力的稳定和分配能力，培养专注做事的好习惯。做家务的过程中，是需要孩子集中注意力才能做好的，在扫地时，如果要扫得快而干净，孩子的眼睛需要同时观察正在扫的地方，和别的地方的垃圾，在扫的同时已经计划好下一步该怎么扫。这样的专注和计划，不正是学习所需要的吗？
　　4、形成良好协调能力。学习需要用到手眼协调、左右肢体协调，在家务劳动中，这些绝对是有提升的。
　　5、对家庭尽责，养成做事认真的习惯。做家务，代表着你对家庭有贡献，你是有价值的，如果孩子能认真完成，是他负责任的表现，这种负责任的态度，会影响他对学习的态度。
　　6、求变求好，培养了创新的思维和能力。完成一样家务的方法有多种，孩子在家务活中有价值的话，往往他们能想到别的更快捷的方法去做，这正好是锻炼他们的创新思维。
　　如何合理安排家务1、力所能及
　　要让孩子去做力所能及的，或者在家长稍微的辅助下能够完成的，这样孩子才会有成就感，而且也才是真正的帮忙，而不是为你添麻烦。
　　例如有的孩子对下厨感兴趣，但让一个78岁的孩子去炒菜，那估计是一场灾难，且事后你去收拾一团乱麻的厨房，也会让你平添了很多工作量。但如果，你让孩子辅助你烘焙，或者教孩子煎个鸡蛋，或者辅助你洗碗收拾厨具，这个过程孩子就能够真正帮上忙做点事。
　　2、避免强迫
　　不要让孩子感觉到被强迫，可以提供一定的选项，让孩子在其中选择他感兴趣的家务活动，当孩子具备选择权时，通常会更愿意配合一些，也更心甘情愿一些。
　　3、充分肯定
　　在孩子完成家务时，要对他的帮助和贡献给予肯定，要让他觉得你需要他，觉得他的付出很重要的。
　　除了你的赞扬和肯定之外，也可以给予适当的奖励，例如自己独自把玩具全部收拾好了，可以奖励5分钟看电视的时间。
　　4、具体指导
　　在最初尝试某样新的家务工作时，尽量细致的、一步一步地带领孩子去完成，必要时在开始阶段全程陪同，做出恰当的指示和讲解，甚至示范。
　　一开始如果孩子完成得不够好，避免批评和斥责。要知道，孩子愿意尝试完成家务，本身就是值得赞扬的一件事。
　　5、树立榜样
　　为孩子树立好榜样，家长自己也应该觉得家务是件有价值的，为家庭做贡献的活动。
　　如果家长自己成天都抱怨家务，然后以一种百无聊赖万不得已的状态去勉强做家务，这就给孩子传达了家务很可怕的信息。
　　尝试把家务变成家庭活动吧！
　　6、循序渐进
　　循序渐进，观察你的孩子可以完成的家务工作，当他能够熟练完成一些任务后，你就应该教他尝试新的、或者更复杂的一些工作，从而帮助孩子不断发展新的能力。
　　总结：
　　1。做家务好处多，对提高学习能力也有诸多帮助
　　2。让孩子做力所能及的、有兴趣的、确实能胜任的家务
　　3。家务中给予必要的指导，家务后给予充分的肯定及奖赏